Školský rok 2024/2025

 

 

Čl. 1
Úvodné ustanovenia

Školský poriadok je vydaný riaditeľkou školy na základe § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej „školský zákon“). Škola je zodpovedná za realizáciu práva na vzdelanie tým, že organizuje vnútorný chod školy, výchovu a vzdelávanie žiakov a vytvára podmienky pre fungujúce, otvorené, vzájomne prospešné a podporujúce medziľudské vzťahy. Škola je miestom efektívneho využitia času výchovy a vzdelávania. Školský poriadok je vypracovaný na základe medzinárodných dohovorov a zmlúv, ku ktorým sa prihlásila Slovenská republika, ako sú Deklarácia práv dieťaťa a Listina základných práv a slobôd, tiež ďalšie legislatívne a všeobecne záväzné právne normy, ktoré sa týkajú výchovy a vzdelávania detí a žiakov uvedených na konci školského poriadku. Školský poriadok predstavuje súhrn záväzných noriem, zásad a pravidiel zabezpečujúcich spolužitie kolektívu žiakov, ich zákonných zástupcov, pedagogických i ostatných zamestnancov školy. Zákonným zástupcom sa rozumie rodič žiaka, iná fyzická osoba ako rodič, ktorá má žiaka zvereného do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, poručník, opatrovník alebo zástupca zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná starostlivosť.

Čl. 2
Organizácia vyučovania a činností v škole
a výchovno-vzdelávacom zariadení, ktoré je súčasťou školy

 

2.1. Organizácia vyučovacieho dňa

1. Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý určuje riaditeľka školy po prerokovaní v pedagogickej rade. Počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania  škole môže riaditeľka určiť rozvrh hodín aj bez prerokovania pedagogickou radou. Rozvrh hodín je zverejnený v zborovni školy. Rozvrh pedagogických dozorov, podľa ktorého sa vykonáva dozor nad bezpečnosťou a ochranou žiakov, je prerokovaný pedagogickou radou a je zverejnený na príslušných chodbách a miestach dostupných všetkým zamestnancom a žiakom  školy. Rozvrh hodín tvoriaci ďalšiu dokumentáciu školy musí rešpektovať každý žiak, pedagogický zamestnanec a ostatní zamestnanci školy.

Vyučovacie hodiny a prestávky:

 

 

Časový harmonogram teoretického vyučovania - Mojmírovce

 

Časový harmonogram teoretického vyučovania - Palárikovo

 

 

 

 

 

2. Začiatok školského vyučovania je určený riaditeľkou školy, po prerokovaní v pedagogickej  

     rade a v rade školy, o 7,40 hod..

3. Za každou vyučovacou hodinou nasleduje prestávka. Poradie a dĺžka prestávok sa určujú

    po prerokovaní  v pedagogickej  rade a v RÚVZ Nitra, Nové Zámky. Obedňajšia  

    prestávka  trvá 30 minút.

 

2.1.1. Organizácia teoretického vyučovania

 

1. Vyučovanie žiakov  začína  o 7,40 hod.. Žiaci končia najneskôr 14,15 hod. v Mojmírovciach

 

    a 14,05 hod. v elokovanom pracovisku Palárikovo.

 

2. Vyučovanie sa uskutočňuje podľa rozvrhu hodín, ktorý schvaľuje riaditeľka školy, vyučovacia

 

     hodina na teoretickom vyučovaní trvá 45 minút.

 

     Žiak je povinný byť v triede najmenej 15 minút pred prvou vyučovacou hodinou a pripravovať

 

     sa na vyučovanie. Teoretické vyučovanie prebieha v budove školy. Prestávky slúžia na 

 

     oddych, hygienu, presun do tried a prípravu na ďalšiu vyučovaciu hodinu.

 

 

2.1.2. Organizácia odborného výcviku

 

1. Odborný výcvik vykonávajú žiaci

 

• 1. ročník: 6 hodín / deň

 

• 2.a 3. ročník: 7 hodín / deň

 

   

2. Pri práci riadi prestávky MOV podľa okolností prevádzky pri dodržaní  psychohygienických zásad.

 

    Odborný výcvik  sa vykonáva  na pracoviskách školy, alebo na zmluvných pracoviskách

 

    schválených riaditeľkou školy pod vedením MOV.

 

 

Vyučovacie hodiny počas odborného výcviku

v  Mojmírovciach

 

 

Prestávky počas odborného výcviku v škole

 

Čas prestávok pri odbornom výcviku sa započítava do dĺžky vyučovacieho dňa.

 

Vyučovacie hodiny počas odborného výcviku

v elokovanom pracovisku Palárikovo

 

 

Prestávky počas odborného výcviku v škole

 

Čas prestávok pri odbornom výcviku sa započítava do dĺžky vyučovacieho dňa.

 

 

2.2. Organizácia vyučovania a dochádzky žiakov do školy

1. Budova školy sa otvára o 7,00 hod.. Žiak prichádza do školy najneskôr 15 minút  pred

    začiatkom vyučovania.

2. Po príchode do školy žiak nesmie svojvoľne opustiť areál školy. V nevyhnutných

    prípadoch tak možno urobiť len so súhlasom triedneho učiteľa.

3. V určených priestoroch je žiak povinný sa prezuť do obuvi, ktorá je vhodná na bezpečný

    pohyb po priestoroch školy a je v súlade s hygienickými a zdravotnými požiadavkami.

4. Teoretické vyučovanie začína o 7,40  hod.., vyučovanie počas odborného výcviku v 

    Mojmírovciach o 7,40 hod., v elokovanom pracovisku Palárikovo o 7,15 hod..

5. Vyučovací deň môže mať najviac 8  hodín (8 hodina býva spravidla triednická hodina). Po   

    skončení vyučovania sa žiaci môžu zdržiavať v priestoroch školy iba s pedagogickým

    dozorom a poverenými zamestnancami školy, ktorí zabezpečujú krúžkovú činnosť,

    doučovanie a  vopred ohlásené  podujatia.

6. Výchovno-vzdelávací proces prebieha v priestoroch na tento účel určených – triedy, dielne,  

     školská kuchyňa, posilňovňa, areál školy a zmluvných pracoviskách schválených riaditeľkou

     školy.

7. Na hodinách odborného výcviku a pri vyučovaní telesnej a športovej výchovy žiaci majú na 

    sebe oblečenie podľa predpísaných noriem.

8. Vo vstupných priestoroch školy, školskej jedálni a na jednotlivých chodbách v stanovených

    časoch pri príchodoch žiakov do školy, počas prestávok, pri presunoch žiakov a pri 

    odchodoch zo školy zabezpečujú dozor riaditeľkou  poverení pedagogickí zamestnanci.

9. Dozor nad žiakmi vykonávajú učitelia, alebo vychovávatelia. Pedagogický dozor je

    zodpovedný za dodržiavanie školského poriadku. Samostatný pohyb žiakov počas vyučovacích

    hodín v priestoroch  školy a v areáli nie je dovolený, s výnimkou vzniku mimoriadnej situácie.

Čl. 3
Práva a povinnosti žiakov a ich zákonných zástupcov
v škole a v školskom zariadení

 

3.1. Každý žiak má právo

1. Na bezplatné vzdelanie v materinskom jazyku realizované na princípe rovnoprávnosti a v 

    neohrozujúcom a hygienicky vyhovujúcom prostredí, ktoré smeruje k plnému rozvoju

    ľudskej osobnosti a k posilneniu úcty k ľudským právam a slobodám.

2. Na úctu k svojej osobe a garanciu ochrany proti psychickému, fyzickému alebo sexuálnemu

    násiliu bez ohľadu na svoje vierovyznanie, svetonázor a etnickú identitu.

3. Na zabezpečenie ochrany zdravia a bezpečnosti, vrátane oboznámenia sa s týmito

    zásadami.

4. Na slobodu prejavu uplatnenú v súlade s etickými princípmi a normami v duchu humanity  

    a tolerancie, pričom toto právo nesmie ohrozovať práva a právom chránené záujmy iných

    žiakov.

5. Požiadať učiteľa o vysvetlenie a riešenie problému a zrozumiteľné sprostredkovanie  

   výkladu učiva.

6. Dozvedieť sa spôsob a výsledok hodnotenia a má právo na objektívne hodnotenie, vrátane

    zdôvodnenia klasifikácie a chýb v písomných prácach a testoch,   právo na  komisionálne

   preskúšanie zostáva zachované.

7. Na inkluzívne vzdelávanie a na individuálny prístup, ktorý rešpektuje jeho schopnosti,

    zručnosti, záujmy, nadanie alebo zdravotné znevýhodnenie. Žiaci  majú  právo na výchovu    

    a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré  zodpovedajú ich potrebám, a 

    na vytvorenie podmienok,  vrátane využitia kompenzačných pomôcok, ktoré táto výchova a 

    vzdelávanie umožňuje.

8.  Na poskytnutie podporného opatrenia uvedeného vo vyjadrení s cieľom poskytnutia

     podporného opatrenia podľa § 145b ods. 1 školského zákona. Škola  v spolupráci s  

     centrom poradenstva  a prevencie uplatňuje odporúčané podporné opatrenia.

9.  Na individuálne vzdelávanie v rozsahu ustanovenom osobitnými predpismi.

10. Na poskytovanie poradenstva a ďalších služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,  

     vrátane informovania o poskytovaní odbornej starostlivosti zariadení poradenstva a 

     prevencie (centier poradenstva a prevencie a špecializovaných centier poradenstva a 

     prevencie), výchovného a kariérového poradcu, ako aj o činnosti ďalších poradných

     orgánov školy.

11. Na omyl a zmenu názoru.

12. Zúčastňovať sa mimoškolskej činnosti a byť účastný na tematických oblastiach výchovy a 

      krúžkovej činnosti realizovanej prostredníctvom vzdelávacích poukazov, pričom po 

      slobodnom výbere ich má povinnosť navštevovať.

13. Na slobodnú voľbu povinne voliteľných a nepovinných predmetov v súlade so svojimi

      možnosťami a záujmami v rozsahu ustanovenom príslušným školským vzdelávacím

      programom.

14. Na primerané využívanie školských priestorov a zariadení, používanie pomôcok, učebníc

      a využitie  školskej knižnice.

15. Žiak s ťažkým zdravotným postihnutím má právo na prítomnosť osobného asistenta.      

16. Podľa osobitných právnych predpisov má žiak v škole právo na ochranu súkromia a

      osobných údajov pred ich neoprávneným šírením alebo zneužívaním, s výnimkou

      poskytnutia informácií súvisiacich s ohrozovaním mravnej výchovy mládeže, týraním

      alebo iným nezákonným konaním páchaným žiakom alebo páchaným na žiakovi.

17.  Ak je žiak plnoletý, alebo neplnoletý žiak prostredníctvom svojho zákonného zástupcu, môže

 

       podľa legislatívnych zásad požiadať riaditeľku školy o:

 

• zmenu študijného, alebo učebného odboru  (spravidla na začiatku školského roku);

 

• prestup na inú školu (žiadosť podáva na školu, kde chce prestupovať a o žiadosti

 

rozhoduje riaditeľka školy, na ktorú školu chce žiak prestúpiť) ;

 

• prerušenie štúdia, ak splnil povinnú školskú dochádzku;

 

• opravnú skúšku, ak bol na konci II. polroka klasifikovaný stupňom nedostatočný najviac z

 

dvoch predmetov;

 

• náhradný termín klasifikácie, ak ho nebolo možné klasifikovať v riadnom termíne;

 

• opakovanie ročníka;

 

• opätovné preskúšanie, ak má žiak alebo zákonný zástupca pochybnosti o polročnej

 

klasifikácii;

 

• sociálne štipendium v súlade s platnou legislatívou;

 

• zanechanie štúdia, ak splnil povinnú školskú dochádzku.

 

18. Podľa právnych predpisov  žiak má stanovené pravidlá hodnotenia a klasifikácie:

 

1. Hodnotenie žiaka sa v rámci vzdelávania v zmysle školského zákona vykonáva podľa

 

úrovne dosiahnutých výsledkov na základe Metodického pokynu č. 33/2011 vydaného MŠ SR.

 

2. Poňatie a predmet hodnotenia a klasifikácie:

 

            a) hodnotenie žiaka je organická súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu a jeho riadenia,

 

            b) klasifikácia je jednou z foriem hodnotenia, jej výsledky sa vyjadrujú určenou stupnicou,

 

                 vo výchovno-vzdelávacom procese sa uskutočňuje klasifikácia priebežná a súhrnná,

    

                 priebežná klasifikácia sa uplatňuje pri hodnotení čiastkových výsledkov a prejavov

    

                 žiaka, súhrnná klasifikácia žiaka sa uskutočňuje na konci prvého a druhého polroka,

 

              c) celkový prospech a celkové hodnotenie žiaka sa určuje na konci každého polroka.

 

3. Komisionálna skúška

 

1. Žiak sa klasifikuje podľa výsledkov komisionálnej skúšky:

 

1. ak vykonáva rozdielovú skúšku,

 

2. ak je skúšaný v náhradnom termíne,

 

3. ak žiak alebo zákonný zástupca požiada o preskúšanie žiaka,

 

4. ak sa preskúšanie koná na podnet  riaditeľky školy,

 

5. ak vykonáva opravné skúšky,

 

6. v štúdiu podľa individuálneho učebného plánu.

 

2. Komisia pre komisionálne skúšky je trojčlenná. Skladá sa z predsedu, skúšajúceho a 

 

prísediaceho. Výsledok  komisionálnej skúšky vyhlasuje predseda komisie a je pre 

 

klasifikáciu žiaka konečný.

 

3. Ak žiak alebo zákonný zástupca žiaka má pochybnosti o správnosti klasifikácie na 

 

konci prvého a druhého polroka, môže do troch pracovných dní odo dňa vydania

 

vysvedčenia požiadať riaditeľku školy o vykonanie komisionálnej skúšky. Preskúšať

 

žiaka nemožno, ak bol v klasifikačnom období z predmetu hodnotený na základe

 

komisionálnej skúšky.

 

4. Ak nemožno žiaka klasifikovať v riadnom termíne, riaditeľka školy určí náhradný

 

termín klasifikácie formou komisionálnej skúšky, a to spravidla tak, aby sa

 

klasifikácia mohla uskutočniť najneskôr do dvoch mesiacov.

 

                   Za nesplnenie môže byť považovaná aj absencia na vyučovaní v  rozsahu:

 

                    - viac ako 50% vymeškaných hodín na teoretickom vyučovaní je dôvodom na 

 

                     stanovenie komisionálnej skúšky v náhradnom termíne (rozhodnutie vydá riaditeľka

 

                     školy),

 

                     - viac ako 40% vymeškaných hodín na odbornom výcviku je dôvodom na stanovenie

 

                     náhradnej  klasifikácie OVY (rozhodnutie vydá riaditeľka školy).

 

                     V jeden deň môže vykonať žiak komisionálnu skúšku najviac z dvoch vyučovacích

 

                     predmetov, z viac ako dvoch vyučovacích predmetov ju môže vykonať, ak s tým

 

                     zákonný zástupca neplnoletého žiaka, zástupca zariadenia alebo plnoletý žiak

                

                     súhlasí. Komisionálnu skúšku z odborného  výcviku vykoná v jeden deň.

 

 

5. Opakovanie ročníka

 

                    Riaditeľka školy rozhoduje o opakovaní ročníka žiaka na základe posúdenia jeho

          

                    vzdelávacích výsledkov a dôvodov, ktoré uvedie plnoletý žiak vo svojej písomnej

 

                    žiadosti alebo ktoré uvedie v písomnej žiadosti jeho zákonný zástupca.

 

                    Ak riaditeľ školy nepovolí žiakovi, ktorý splnil povinnú školskú dochádzku opakovať

 

                    ročník, prestáva byť žiakom školy uplynutím posledného dňa školského roka

 

                    príslušného ročníka.

 

               6. Prerušenie štúdia a zmena  učebného odboru

 

                   Riaditeľka školy môže povoliť prerušenie štúdia žiakovi, ktorý splnil povinnú školskú

 

                   dochádzku na jeho žiadosť alebo na žiadosť jeho zákonného zástupcu najviac na tri

        

                   roky. Zmenu  učebného odboru povoľuje riaditeľka školy spravidla na začiatku

 

                   školského roku. Podmienkou na povolenie zmeny je zdravotná spôsobilosť žiaka na 

 

                   štúdium a spôsobilosť na vykonávanie povolania, na ktoré sa má pripravovať v 

 

                   novozvolenom  učebnom odbore a úspešné vykonanie rozdielovej skúšky, ak ju

 

                   riaditeľka určila.

 

             7. Zanechanie štúdia

 

                -  Ak žiak, ktorý splnil povinnú školskú dochádzku, chce zanechať štúdium, oznámi to

 

                   písomne riaditeľke školy. Ak je neplnoletý, súčasťou oznámenia je aj súhlasné

          

                   vyjadrenie zákonného zástupcu žiaka.

 

                 - Žiak prestáva byť žiakom školy dňom, ktorý nasleduje po dni, keď riaditeľke školy

 

                    bolo doručené oznámenie o zanechaní štúdia.

 

                 - Ak sa žiak, ktorý splnil povinnú školskú dochádzku, nezúčastní na vyučovaní v trvaní

 

                    najmenej 5 vyučovacích dní bez ospravedlnenia, riaditeľka školy písomne vyzve

 

                    žiaka a ak je neplnoletý, jeho zákonného zástupcu, aby v určenej lehote doložil dôvod

 

                    neprítomnosti. Ak žiak, ktorý ukončil povinnú školskú dochádzku neoznámi

 

                    riaditeľke školy zanechanie štúdia  a neospravedlnene sa nezúčastňuje na výchovno-

 

                    vzdelávacom procese, uplynutím 30.  dňa od jeho poslednej účasti na výchovno-

 

                    vzdelávacom procese a nie je doložený dôvod jeho neprítomnosti v škole,  prestáva

 

                    byť žiakom  školy.

 

               8. Pravidlá správania žiakov stanovuje § 144 zákona č. 245/2008 Z. z. a tento poriadok.

 

       Klasifikácia správania:

 

                   1 – 12 neospravedlnené hodiny              napomenutie triednym učiteľom

 

                   13 – 21 neospravedlnených hodín          pokarhanie triednym učiteľom

 

                   22 -  35 neospravedlnených hodín          pokarhanie riaditeľkou školy

 

                   36 – 63 neospravedlnených hodín          znížená známka zo správania na 2. stupeň

 

                   64 -  87 neospravedlnených hodín          znížená známka zo správania na 3. stupeň

 

                   88  a viac                                                 znížená známka zo správania na 4. stupeň

                                                                                   a vylúčenie zo školy

 

19.  Ak je žiak plnoletý, alebo neplnoletý žiak prostredníctvom svojho zákonného zástupcu, môže

 

       vyžadovať od pedagogických  a ostatných zamestnancov voči sebe korektné správanie v 

    

       rámci spoločenských zvyklostí.

 

20.  Bez obáv z represie môže žiak využívať inštitút sťažnosti ústnej alebo písomnej formy individuálne

 

       alebo kolektívne, prostredníctvom rodičov alebo  pedagogických zamestnancov (MOV,

 

       triedneho učiteľa, výchovného poradcu) a očakávať informáciu o výsledku šetrenia;

 

21.  Žiak má právo stravovať sa v školskej  jedálni. Pokiaľ si žiak donesie vlastný obed, môže sa

 

       v školskej  jedálni naobedovať.

 

3.2. Povinnosti žiakov

1. Dodržiavať školský poriadok.

2. Neobmedzovať svojím konaním práva ostatných žiakov.

3. Správať sa v súlade s normami a zásadami slušného správania.

4. Rešpektovať pokyny a nariadenia pedagogických a ostatných zamestnancov školy, byť

    disciplinovaný.

5. Žiak je povinný plniť zákonom stanovenú povinnú školskú dochádzku, rešpektovať rozvrh

    hodín a zúčastňovať sa podujatí organizovaných školou v rámci uskutočňovania školského

    vzdelávacieho programu.

6. Žiak musí byť v škole primerane, čisto a vhodne oblečený aj upravený.

7. Osvojovať si vedomosti, zručnosti a návyky správania poskytované  školou.

8. Osvojovať si zásady vlastenectva, humanity, demokratických princípov, rasovej a 

    náboženskej znášanlivosti, tolerancie a správať sa podľa nich, predchádzať všetkým

    formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu a ďalším formám intolerancie.

9. Šetrne zaobchádzať so školským vybavením a zariadeniami, učebnicami a učebnými

    pomôckami a prevádzkovými energiami.

10.Byť účastný spolu s učiteľmi a ostatnými zamestnancami na tvorbe a ochrane životného

     prostredia školy a jej areálu.

11.Predložiť potvrdenie o dôvode neprítomnosti na vyučovaní zo strany zákonného zástupcu  

     alebo príslušného lekára.

12.V prípade úrazu, ohrozenia alebo zaznamenania konania ohrozujúceho iných žiakov ihneď

     informovať vyučujúceho, pedagogický dozor, prípadne najbližšiu dospelú osobu.

3.3. Žiakovi je zakázané

1. Šikanovať žiakov a zamestnancov školy, vydierať ich, okrádať a ubližovať im.

2. Fajčiť a požívať tabakové výrobky vrátane elektronických cigariet v priestoroch a v areáli

    školy a pri činnostiach organizovaných školou mimo priestorov školy.

3. Počas vyučovania používať mobilný telefón, vrátane slúchadiel na počúvanie hudby a iné

    produkty zaradené do kategórie informačno-komunikačných technológií prinesených so 

    sebou. Používanie týchto prostriedkov môže byť povolené iba v odôvodnených prípadoch

    so súhlasom vyučujúceho. Porušenie uvedeného pravidla má za následok udelenie

    výchovného opatrenia.

 4. Prinášať do školy a požívať alkohol, drogy a iné návykové, omamné, psychotropné a 

     zdraviu škodlivé látky v akejkoľvek forme.

5. Prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou predmety, ktoré ohrozujú

    bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov a zamestnancov, alebo predmety a propagačný

    materiál napádajúci demokraciu a ohrozujúci mravnú výchovu mládeže.

6. V škole hrať hazardné hry, prinášať cennosti a väčšie sumy peňažnej hotovosti.

7. Manipulovať s technickými zariadeniami slúžiacimi na ochranu budovy a majetku školy.

8. Akýmkoľvek spôsobom poškodzovať a znehodnocovať priestory a zariadenie (inventár)

    školy.

9. Manipulovať s oknami, inventárom školy, prístrojmi a náradím bez súhlasu a pokynu

    vyučujúceho.

3.4. Práva zákonného zástupcu žiaka

1. Vybrať pre svoje dieťa školu alebo školské zariadenie, ktoré poskytuje výchovu a 

    vzdelávanie zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám

    dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na 

    slobodnú voľbu školy alebo školského zariadenia možno uplatňovať v súlade s 

    možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy.

2. Žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení

    poskytovali deťom a žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so 

    súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa

    školského zákona.

3. Oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a so

    školským poriadkom.

4. Byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa. Na žiadosť

   zákonného zástupcu predloženú do piatich pracovných dní odo dňa vyhodnotenia písomnej

   práce sa mu sprístupňuje písomná práca žiaka na nahliadnutie.

5. Právo na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a pri vzdelávaní svojho dieťaťa.

6. Zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľky školy.

7.Vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy a školského zariadenia

    prostredníctvom orgánov školskej samosprávy.

8. Byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase

    riaditeľky školy.

9. Právo na poskytnutie kópie individuálneho vzdelávacieho programu, vrátane jeho zmien a 

    doplnení, ak sa podľa neho vzdeláva.

10.Právo na poskytnutie základnej informácie o prebranom učive, ak sa žiak ospravedlnene

     nezúčastní výchovno-vzdelávacieho procesu v trvaní viac ako jeden vyučovací deň,  

     dohodnutým spôsobom.

11. Právo na sprístupnenie písomnej práce žiaka na nahliadnutie, ak o to zákonný zástupca

      požiadal do piatich pracovných dní odo dňa vyhodnotenia písomnej práce.

12. Právo požiadať o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia podľa § 145b ods.

      2 školského zákona.

 

3.5. Povinnosti zákonného zástupcu žiaka

1. Dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským

    poriadkom.

2. Vytvárať pre dieťa vhodné podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na 

     plnenie školských povinností a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.

3. Informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch,

    infekčnom ochorení v rodine žiaka alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli

    mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.

4. Nahradiť škodu, ktorú žiak preukázateľným spôsobom úmyselne spôsobil.

5. Dôvody neprítomnosti žiaka na vyučovaní  má zákonný zástupca doložiť dokladmi v 

    súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, rozhodnutiami ministra školstva

    podľa § 150 ods. 8 školského zákona a školským poriadkom.

6. Požiadať školu o ospravedlnenie neprítomnosti žiaka trvajúcej od  jedna do  päť po sebe

    nasledujúcich vyučovacích dní  podľa  čl. 4 školského poriadku.

Čl. 4
Prevádzka a vnútorný režim školy
a školského zariadenia

1. Na začiatku vyučovania každý žiak musí byť na svojom mieste podľa zasadacieho

    poriadku. Pred začiatkom vyučovacej hodiny si pripraví pomôcky a pokojne očakáva

    príchod vyučujúceho. Ak sa učiteľ nedostaví na vyučovanie do 10 minút od začatia

    vyučovacej hodiny, týždenník to oznámi zástupcovi riaditeľky  školy.

2. Ak má žiak vyučovanie v dielni, v školskej kuchynke, v posilňovni, vezme si so sebou

    potrebné pomôcky a disciplinovane sa čaká na vyučujúceho. Vstup do týchto priestorov

    je možný len v sprievode a za prítomnosti vyučujúceho. V uvedených priestoroch je žiak

    povinný dodržiavať bezpečnostné predpisy a má zakázané svojvoľne manipulovať s 

    rozvodovými,  plynovými uzávermi a elektrickými zariadeniami.

3. Počas prestávok sa žiak správa disciplinovane a pokojne s ohľadom na to, aby bola

    umožnená príprava na nasledujúcu vyučovaciu hodinu. Žiak nesmie byť hlučný, neslušný,

     používať vulgárne výrazy a provokatívne sa správať, nebehá po triede a po chodbách a bez 

     potreby sa nezdržiava na toaletách. Neničí školské zariadenie, papiere a odpadky

     odhadzuje do pripravených košov. Nie je dovolené odhadzovať ich do záchodových mís,

     pisoárov, umývadiel a voľne v školskom areáli.

4. Počas malých prestávok sa žiaci zdržiavajú v triede. Cez veľkú prestávku (po 2. vyučovacej

    hodine) sa žiaci zdržujú na chodbe v podlaží svojej triedy, v prípade priaznivého počasia na

    základe pokynu pedagogického dozoru môžu prejsť na školský dvor.

5. Po skončení poslednej vyučovacej hodiny žiak skontroluje svoje miesto, odstráni odpadky

     a vyloží svoju stoličku na stôl. Na pokyn učiteľa opustí triedu, pod vedením vyučujúceho

     sa prezuje, oblečie a disciplinovane opustí budovu školy.

6. Riaditeľka školy môže čiastočne alebo úplne oslobodiť žiaka od vyučovania telesnej a 

     športovej výchovy na základe odborného lekára potvrdeného návrhu s vyznačením

     zdravotnej skupiny.

7. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole, jeho zákonný zástupca je

    povinný oznámiť škole alebo školskému zariadeniu bez zbytočného odkladu príčinu jeho

    neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka sa uznáva

    najmä choroba, prípadne lekárom alebo príslušným regionálnym úradom verejného

    zdravotníctva nariadená karanténa, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky

    alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne

    udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach.

8. Neprítomnosť dieťaťa ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu; vo 

    výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske

    potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti.

9. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac päť po sebe nasledujúcich

    vyučovacích dní, neprítomnosť ospravedlňuje zákonný zástupca; ak neprítomnosť žiaka z 

    dôvodu ochorenia trvá viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, vyžaduje sa aj

    predloženie potvrdenia od lekára.

10.V čase mimoriadnej situácie, núdzového stavu alebo výnimočného stavu môže zákonný

    zástupca ospravedlniť neprítomnosť z dôvodu ochorenia bez lekárskeho potvrdenia aj v 

    trvaní viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a v takom prípade počet dní

    určuje ministerstvo školstva.

11.Škola v prípade podozrenia zo zanedbávania zdravotnej starostlivosti o žiaka, a to pri

     neustále sa opakujúcich predkladaniach žiadostí o ospravedlnenie zo zdravotných dôvodov

     zo strany zákonného zástupcu bez predloženia lekárskeho potvrdenia, zváži možnosť

     kontaktovať úrad práce, sociálnych vecí a rodiny.

12.Neprítomnosť žiaka v škole ospravedlňuje jeho zákonný zástupca triednemu učiteľovi

     písomne, najneskôr do troch dní od nástupu žiaka do školy. Nepredloženie žiadosti o 

     ospravedlnenie absencie  do uvedeného termínu má za následok neospravedlnenú

     neúčasť na  vyučovaní. Za neospravedlnené hodiny môžu byť žiakovi uložené opatrenia vo 

     výchove a  vo vzťahu k zákonnému zástupcovi (rodičovi) je pri neospravedlnenom

     vynechaní vyučovania  (žiaci,  ktorí si plnia povinnú školskú dochádzku ), viac ako 15 

     vyučovacích  hodín v mesiaci alebo viac ako 60 vyučovacích hodín v príslušnom školskom

     roku, založená priestupková zodpovednosť.

13.Ak žiak nemôže prísť do školy pre vopred známu príčinu, môže rodič požiadať o 

     uvoľnenie z vyučovania: z  jednej vyučovacej hodiny uvoľňuje príslušný učiteľ, ale žiak je

     povinný o tom informovať aj triedneho učiteľa; z viac hodín a z jedného vyučovacieho

     dňa triedny učiteľ; z viac ako jedného dňa riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti, aj v 

     tomto prípade je žiak povinný informovať triedneho učiteľa.

14.Zákonný zástupca žiaka je povinný oznámiť škole najneskôr  dĺžku predpokladaného

     trvania neprítomnosti žiaka na vyučovaní osobne alebo telefonicky.

15.Neskorý príchod na vyučovanie žiak zdôvodňuje a ospravedlňuje v triede u príslušného

     vyučujúceho. Opakované neskoré príchody budú zaznamenané a môžu byť dôvodom na 

     prijatie výchovného opatrenia.

16.Zo školskej akcie organizovanej mimo areálu školy, ktorá sa končí neskôr ako povinné

    vyučovanie, môžu žiaci odísť so súhlasom učiteľa domov. Z miesta konania školskej akcie

    končiacej sa skôr ako povinné vyučovanie, môže byť žiak uvoľnený len na základe

    písomného súhlasu zákonného zástupcu. Miesto rozchodu musí byť určené tak, aby bola

    garantovaná bezpečnosť návratu žiakov domov.

 

Čl. 5
 Povinnosti týždenníka

1.  V každej triede koná službu jeden týždenník, ktorého určuje triedny učiteľ.

2. Pred vyučovaním a počas prestávok sa stará o čistotu tabule, zodpovedá za kriedu a 

    špongiu, dohliada na poriadok a počas prestávok v súčinnosti s vyučujúcim zabezpečuje

    vyvetranie triedy.

3. Ak do desiatich minút nepríde vyučujúci, ich povinnosťou je upozorniť na to zástupcu

    riaditeľky školy.

4. Hlási neprítomnosť žiakov na začiatku každej vyučovacej hodiny.

5. Pri odchode z triedy má zodpovednosť za zanechanie primeraného poriadku v triede a za 

    zatvorenie okien.

6. Prináša a odnáša učebné pomôcky podľa pokynov vyučujúcich.

7. Hlási triednemu učiteľovi poškodenie inventára triedy a iné možné incidenty.

 

Čl. 6
Stravovanie v školskej jedálni

1. Školská jedáleň slúži všetkým žiakom a zamestnancom školy.

2. Do termínu stanoveného vedúcou školskej jedálne je potrebné zaplatiť stravné za daný

    mesiac.

3. Pri výdajovom okienku, formou  kartičky, žiak zaeviduje svoju prítomnosť v ŠJ.

4. Obed pre žiakov v Mojmírovciach sa vydáva v čase od 12,15 hod. do 12,45 hod., v elokovanom

    pracovisku Palárikovo od 12,00 hod. do 12,30 hod.. Večera pre žiakov v Mojmírovciach sa vydáva

    od 17,30 hod. do 18,00 hod..

5. Na správanie žiakov v školskej jedálni sa vzťahuje tento školský poriadok. Žiak stravujúci

    sa v školskej jedálni musí rešpektovať pokyny dozor konajúceho učiteľa.

6. Počas výdaja obedov nie je žiakom dovolené zdržiavať sa v priestoroch školskej jedálne, pokiaľ

    nekonzumujú teplé jedlo. Žiaci, ktorí si prinesú vlastné teplé jedlo, môžu ho skonzumovať

    v školskej jedálni.

 

Čl. 7
Bezpečnosť a ochrana zdravia žiakov

1. Škola poskytuje nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a 

    žiakov a vedie evidenciu školských úrazov žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-

    vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou.

2. Žiak je povinný dodržiavať všetky pravidlá týkajúce sa bezpečného správania v škole, má

    chrániť svoje zdravie i zdravie svojich spolužiakov. Správa sa tak, aby sebe ani svojim   

    spolužiakom nespôsobil ujmu na zdraví.

3. Žiak má zakázané vykláňať sa z okien, sedieť na parapetných doskách, manipulovať s 

    oknami bez dozoru učiteľa, behať po triede a chodbách, skákať po schodoch, kĺzať sa po 

    zábradliach.

4. V prípade, že žiak utrpí v škole pred začiatkom školského vyučovania, počas výchovno-

     vzdelávacieho procesu, školského vyučovania, cez prestávku alebo pri činnostiach

     organizovaných školou akýkoľvek úraz, nahlási to ihneď vyučujúcemu alebo dozor

     konajúcemu učiteľovi, resp. triednemu učiteľovi. Ak to nemôže v prípade úrazu urobiť

     sám, požiada o nahlásenie spolužiaka alebo iného žiaka školy, ktorý sa nachádza v jeho

     blízkosti. O školskom úraze je potrebné spísať záznam.

5. Žiak školy má prísny zákaz fajčiť, požívať alkoholické nápoje, drogy a iné omamné látky a

    hrať hazardné hry v škole, v celom areáli školy, ale aj mimo školy a na všetkých akciách

    organizovaných školou. Žiak sa pod vplyvom uvedených látok nesmie zúčastniť na 

    vyučovaní a jeho neprítomnosť z týchto dôvodov nie je možné ospravedlniť. Aj prinesenie

    cigariet, alkoholu, drog, prípadne iných omamných látok do areálu školy sa považuje za

    mimoriadne závažné a hrubé porušenie školského poriadku. Rovnako aj propagácia týchto

    látok na oblečení žiakov či inými predmetmi je zakázaná.

6. Žiak chodí do školy čisto a primerane veku oblečený. Prezúva sa do zdravotne   

    vyhovujúcich prezuviek.

7. Pri prácach na odbornom výcviku  a na hodinách telesnej výchovy žiak dodržiava predpisy,

    o ktorých ho poučia MOV a učiteľka  telesnej a športovej výchovy.

8. V prípade, že sa žiak necíti zdravotne v poriadku počas vyučovania, ohlási to ihneď

    vyučujúcemu. Pri úraze alebo nevoľnosti poskytne vyučujúci žiakovi prvú pomoc. Pri

    podozrení na vážnejší stav zabezpečí škola žiakovi lekársku pomoc.

9. V prípade zdravotných ťažkostí počas vyučovania, žiak bude uvoľnený, ak zodpovednosť

     za žiaka preberie zákonný zástupca.

10. Žiak dodržiava pokyny na zachovanie čistoty v triede a v škole, dodržiava zásady osobnej

      hygieny a platné epidemiologické opatrenia.

11. Žiak nesmie nosiť do školy predmety ohrozujúce vlastné zdravie a zdravie spolužiakov a 

      pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov školy.

12. Za bezpečnosť žiakov počas ich pobytu v škole a v internáte, ktorý je súčasťou školy,

     vrátane času pred vyučovaním, cez prestávky, po vyučovaní, na školskej vychádzke, na 

      exkurzii, školských výletoch, lyžiarskom výcviku  a pri ostatnej činnosti, ktorou sa

      uskutočňuje školský vzdelávací program, a pri výchovných akciách  organizovaných

      školou zodpovedajú pedagogickí zamestnanci (službu konajúci dozor).

13. Účasť žiaka na lyžiarskom výcviku je podmienená uzatvorením poistenia úrazu a 

      predložením potvrdenia všeobecného lekára pre deti a dorast o zdravotnej spôsobilosti

      absolvovať lyžiarsky výcvik. Predloženie potvrdenia všeobecného lekára pre deti a dorast  

     o zdravotnej spôsobilosti platí do 14.1.2024. Po tomto dátume  na športovom výcviku

     alebo kurze pohybových aktivít sa môže žiak zúčastniť, ak zákonný zástupca predloží škole

     písomné vyhlásenie o zdravotnej spôsobilosti žiaka a informovaný súhlas s účasťou žiaka.

14. Podrobnosti problematiky bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov sú spracované v 

      samostatnej  vnútornej v smernici o prevencii, vzniku a riešení krízovej  situácie v škole –   

      krízový intervenčný plán školy.

Čl. 8
Ochrana pred sociálno-patologickými javmi,
diskrimináciou a násilím

1. Prísne sa zakazujú všetky formy nenávistného správania, podnecovania k násiliu,

    ospravedlňovania násilia a terorizmu, propagácia extrémizmu a podnecovania ľudskej

    (národnostnej, rasovej, etnickej a náboženskej) neznášanlivosti a všetkých foriem

    diskriminácie a segregácie.

2. Ak vznikne oprávnené podozrenie z ohrozovania mravného vývinu žiakov, je riaditeľka

    školy povinná bezodkladne riešiť problém v súčinnosti s triednym učiteľom, zákonnými

    zástupcami, výchovným poradcom a ďalšími odborníkmi, ktorí poskytujú poradenstvo a  

    terapiu.

3. Pri akýchkoľvek náznakoch záškoláctva, agresívneho správania, šikanovania, fyzického

    alebo psychického týrania, delikvencie, vydierania, sexuálneho zneužívania a násilia,

    prejavoch extrémizmu a sympatií k spoločensky nežiaducim hnutiam, sú vyučujúci povinní

    nahlásiť zistené skutočnosti a podozrenia vedeniu školy, ktoré sa tým bezodkladne začne

    zaoberať a prijme adekvátne opatrenia. V odôvodnených prípadoch právnej kvalifikácie

    protiprávneho konania sa využijú príslušné ustanovenia zákona o priestupkoch a trestného

    zákona.

4. Škola netoleruje šikanovanie v žiadnych formách a podobách, a to ani v náznakoch. V 

    rámci účinnej prevencie šikanovania vytvára priaznivú sociálnu klímu, zabezpečuje úzku

    spoluprácu  medzi žiakmi, zamestnancami školy a zákonnými zástupcami.  Jasne

    vymedzuje možnosť oznamovať aj zárodky šikanovania (pri zachovaní dôvernosti

    oznámení), školským poriadkom jasne stanovuje pravidlá správania, vrátane sankcií za ich

    porušovanie. Vedie písomnú dokumentáciu o riešení konkrétnych prípadov šikanovania, v 

    súlade s pracovným  poriadkom, zaisťuje dozor pedagogických zamestnancov cez 

    prestávky, pred začiatkom vyučovania, po jeho skončení, v čase záujmovej a mimoškolskej

    činnosti. Pre pedagogických zamestnancov a zákonných zástupcov organizuje semináre s 

    odborníkmi zaoberajúcimi sa danou problematikou.

5. Škola sa riadi internými rezortnými predpismi, ktoré sa týkajú krízovej intervencie

    súvisiacej so šikanovaním a riešenia krízovej situácie v súvislosti so vznikom školského

    úrazu a iných nebezpečných udalostí: Smernica č. 36/2018 k prevencii a riešeniu

    šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach a Metodické usmernenie č. 

    4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl, školských zariadení a 

     škôl pri vzniku registrovaného školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí.

Čl. 9
Opatrenia vo výchove

1. Pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný

    alebo statočný čin podľa § 58 školského zákona.

2. Pochvalu možno udeliť žiakovi aj od vyučujúceho na vyučovaní a od triedneho učiteľa za 

    výborný prospech, vzornú dochádzku do školy, reprezentáciu triedy v súťažiach, za 

    príkladné správanie a vytváranie priaznivej atmosféry v triede. Pochvalu od riaditeľky

    školy možno udeliť žiakovi za výborný prospech, vzornú dochádzku do školy, úspešnú

    reprezentáciu školy v súťažiach, za nezištnú pomoc a príkladné činy a za verejné uznanie

    inou inštitúciou.

3. Podľa závažnosti a opakovania previnenia sa žiakom ukladajú opatrenia na posilnenie

    disciplíny, ktoré predchádzajú zníženej známke zo správania. Každé previnenie musí byť

    objektívne a riadne prešetrené a preukázateľnou formou zdokumentované, vrátane

    informovania zákonných zástupcov.

4. Pochvaly a iné ocenenia, napomenutia a pokarhania sa zaznamenávajú do katalógového

    listu žiaka.

5. Žiakovi možno udeliť pochvalu od triedneho učiteľa  a  od  riaditeľky školy. Pochvalu od 

    triedneho učiteľa  možno udeliť po prerokovaní s  riaditeľkou školy. Pochvalu od riaditeľky

    školy možno udeliť po prerokovaní pedagogickou radou.

6. Napomenutie od triedneho učiteľa a  pokarhanie od triedneho učiteľa  možno uložiť žiakovi  po 

    prerokovaní s riaditeľkou školy. Pokarhanie od riaditeľky školy možno žiakovi uložiť po 

    objektívnom prešetrení previnenia sa proti školskému poriadku s písomným odôvodnením a po 

    prerokovaní pedagogickou radou.

7. Žiakovi môžu byť uložené tieto výchovné opatrenia:

    a) písomný záznam (zápis) do osobného spisu žiaka;

    b) napomenutie od triedneho učiteľa je uvedené v katalógovom liste žiaka za viacero   

    písomných zápisov vyučujúcim, ktoré sa týkajú porušenia školského poriadku; za  

    neospravedlnenú neprítomnosť žiaka za 1 až 12 vyučovacích hodín,   za opakovanú

    nevhodnú úpravu zovňajšku; neodôvodnené neskoré príchody na vyučovanie; nesplnenie si

    povinností žiaka a za ďalšie menej závažné porušenia školského poriadku;

c) pokarhanie triednym učiteľom je prerokované s riaditeľkou školy a pedagogickou radou

    a je zapísané do katalógového listu žiaka. Udeľuje sa za neospravedlnenú neprítomnosť

    žiaka za 13 až 21 vyučovacích hodín, sústavne sa opakujúce zápisy zo strany   učiteľov;

    za opakované neplnenie si úloh určených triednym učiteľom a MOV; útek z vyučovania a 

    za závažnejšie porušenia školského poriadku;

d) pokarhanie riaditeľkou školy je udelené za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka za  

    22 až 35 vyučovacích hodín; za podvádzanie, klamstvá a krádež; za úmyselné

    poškodenie majetku školy; za opakované závažné porušenia školského poriadku v správaní

    voči žiakom a učiteľom; za previnenie v oblasti ochrany a bezpečnosti žiakov podľa tohto

    školského poriadku;

e) kritériá udelenia zníženej známky zo správania za neospravedlnené hodiny sú nasledovné:

 

    36 – 63 neospravedlnených hodín          znížená známka zo správania na 2. stupeň

 

     64 -  87 neospravedlnených hodín          znížená známka zo správania na 3. stupeň

 

     88  a viac                                                 znížená známka zo správania na 4. stupeň

 

                                                                      a vylúčenie zo školy

 

f) ) kritériá udelenia zníženej známky zo správania sú nasledovné:

• Zníženie známky zo správania na 2. stupeň  sa udelí za opakované previnenia v oblasti ochrany a bezpečnosti žiakov podľa čl. 7 školského poriadku, krádež, úmyselné ublíženie  na zdraví, šikanovanie a vydieranie, za vandalizmus a úmyselné poškodzovanie majetku  školy, požívanie alkoholu, drog a iných omamných a psychotropných látok.
• Zníženie známky zo správania na 3. stupeň  sa udelí za zvlášť závažné alebo opakujúce sa priestupky a skutky uvedené pri stupni 2 (uspokojivé správanie).
• Zníženie známky zo správania na 4. stupeň  sa udelí za obzvlášť závažné alebo opakujúce sa priestupky podľa uváženia pedagogickej rady;

   g) ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov,

       ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej

       miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania ich vzdelávanie.

       Riaditeľka školy môže použiť ochranné opatrenie podľa § 58 ods. 3 školského zákona a 

       bezodkladne privolať zákonného zástupcu (ten preberá zodpovednosť za žiaka),

       zdravotnú pomoc, policajný zbor.

 

Čl. 10
Podrobnosti o podmienkach nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje

1. Škola poskytuje žiakom, učebné texty, učebné pomôcky do bezplatného užívania ku štúdiu.

     Žiak zodpovedá za učebné pomôcky, ktoré mu škola dáva k dispozícii do 

    bezplatného užívania a je povinný nahradiť škole ich stratu, zničenie alebo poškodenie.

2. Ak žiak prestupuje do inej školy, je povinný vrátiť škole učebné pomôcky poskytnuté do 

    bezplatného užívania.

3. Žiaci a zamestnanci školy majú k zariadeniu školy a majetku v správe alebo vlastníctve

    školy pristupovať so všetkou starostlivosťou. Akékoľvek poškodenie zariadenia a majetku

    školy z nedbanlivosti alebo úmyselne musí byť v plnej miere nahradené.

 

Čl. 11
Pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy

 

1. Vzájomné vzťahy všetkých účastníkov vzdelávania a osôb, ktorých sa týka tento školský

     poriadok, sú založené na vzájomnej úcte, rešpekte, názorovej znášanlivosti, solidarite a 

     dôstojnosti.

2. Žiak sa ku všetkým zamestnancom školy správa úctivo a zdvorilo. Zamestnanci školy

    rešpektujú dôstojnosť žiaka.

3. Žiak rešpektuje pokyny všetkých zamestnancov školy.

4. Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského poriadku musí byť v súlade s dobrými

    mravmi. Nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého.

5. Žiak nesmie byť v súvislosti s výkonom svojich práv postihovaný za to, že podá na iného

    žiaka, pedagogického zamestnanca či iného zamestnanca školy sťažnosť.

6. Pedagogický zamestnanec je povinný chrániť a rešpektovať práva žiaka a jeho zákonného

    zástupcu, zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje o zdravotnom

    stave žiakov a výsledky odborných vyšetrení, s ktorými prišiel do styku. Rovnako je

    povinný rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby žiaka s ohľadom na ich

    osobné schopnosti a možnosti, sociálne a kultúrne zázemie a aktívne sa podieľať na 

    kontakte so zákonným zástupcom žiaka. Pedagogický zamestnanec má vykonávať

    pedagogickú činnosť v súlade s aktuálnymi vedeckými poznatkami, hodnotami a cieľmi

    školského vzdelávacieho programu, viesť žiakov k dodržiavaniu hygienických zásad a 

    zásad bezpečnej práce, poskytovať žiakovi a zákonnému zástupcovi poradenstvo alebo

    odbornú pomoc spojenú s výchovou a vzdelávaním, pravidelne informovať žiaka alebo

    jeho zákonného zástupcu o priebehu a výsledkoch výchovy a vzdelávania, ktoré sa ho

    týkajú, v rozsahu ustanovenom osobitným predpisom.

7. Pedagogickí zamestnanci sa riadia Etickým kódexom pedagogických zamestnancov a 

    odborných zamestnancov, ktorý na svojej webovej stránke zverejnilo MŠVVaŠ SR v 

    súlade s § 5 ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných

    zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

    [https://www.minedu.sk/eticky-kodex-pedagogickych-zamestnancov-a-odbornych-

    zamestnancov/ alebo https://www.minedu.sk/data/att/15445.pdf].

8. Škola priebežne preukázateľným spôsobom informuje zákonných zástupcov o prospechu a 

    správaní žiaka.

9. Pri hodnotení správania žiaka podľa § 55 ods. 15 školského zákona sa zohľadňuje

    dodržiavanie pravidiel správania sa žiaka uvedených v tomto školskom poriadku, udelené

    pochvaly a iné ocenenia a uložené napomenutia a pokarhania

Čl. 12
Záverečné ustanovenia

1. Školský poriadok bol prerokovaný:

• v pedagogickej rade dňa: 02.09.2024
• v rade školy dňa:   14.10.2024
• účinnosť nadobúda dňa: 02.09.2024

2. Zmeny v školskom poriadku musia byť prerokované v pedagogickej rade a rade školy.

3. Školský poriadok je zverejnený pre žiakov, zamestnancov a zákonných zástupcov vo 

    vestibule školy, v zborovni,  v kancelárii zástupcu riaditeľky  školy a v elektronickej forme

    na webovej adrese školy.

4. So školským poriadkom sú preukázateľným spôsobom oboznámení všetci žiaci a zamestnanci

    školy.

 

 Mojmírovce  dňa 30.08.2024

 

                                                                                                            PaedDr. Janka Stoláriková

                                                                                                     riaditeľka OUI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Príloha č. 1

Smernica k dištančnému vzdelávaniu

Článok 1

Charakteristika dištančného vzdelávania

 

Podľa zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (Školský zákon) v znení neskorších predpisov je dištančné vzdelávanie charakterizované ako vzdelávanie na diaľku, prostredníctvom korešpondencie telekomunikačných médií a iných informačno-technologických prostriedkov, pri ktorých spravidla nedochádza k priamemu kontaktu medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami a samostatne študujúcimi žiakmi. V čase mimoriadne prerušeného prezenčného vyučovania zabezpečuje škola dištančné vyučovanie, ktoré je povinné pre všetkých žiakov školy.

Dištančná forma vzdelávania prebieha prostredníctvom elektronickej komunikácie s vyučujúcimi cez internetovú stránku školy: ouimojmirovce@gmail.com a prostredníctvom počítaču, alebo notebooku, mobilného telefónu aplikácie WhatsAppu, Viberu alebo Messengeru.

 

Článok 2

  Práva žiaka

 

    Žiak má právo vzdelávať sa dištančne, ak:

 

• • je dištančné vzdelávanie nariadené MŠVVaŠ SR pre výnimočnú situáciu a krízové opatrenia spojené s pandémiou, mimoriadnou situáciou, výnimočným stavom a podobne,
  • ak je škola/trieda zaradená na základe nariadenia RÚVZ do rizikovej farby podľa regionálneho semaforu MZ SR,
  • je žiak/trieda/učiteľ v povinnej karanténe,
  • je žiak z vážnych zdravotných dôvodov odkázaný  na dištančné vzdelávanie.

 

     Žiak má právo :

 

• • na rovnaký prístup k informáciám týkajúcich sa pravidiel vzdelávania dištančnou formou,
  • na akceptovanie špecifických potrieb podľa individuálneho vzdelávacieho programu aj počas dištančnej formy vzdelávania,
  • byť včas informovaný o pravidlách, kritériách a spôsobe hodnotenia a klasifikácie vzdelávacích výsledkov počas dištančnej formy vzdelávania,
  • byť oboznámený s jasnými pravidlami online a offline vyučovania,
  • na ospravedlnenie si absencie na vyučovaní,
  • nahradiť si skúšanie a hodnotenie pre vážne a opodstatnené dôvody po konzultácii s vyučujúcim (vopred ospravedlnená absencia na písomkách a skúšaní pre vopred známe dôvody),
  • na individuálnu konzultáciu, príp. doučovanie, ak sa na tom vopred dohodne s vyučujúcim,
  • na dodržiavanie rozvrhu hodín a prestávok počas vyučovania,
  • na psychohygienu a odpočinok po vyučovaní,
  • na dodržiavanie pravidiel komunikácie so žiakmi zo strany vyučujúceho (čas, spôsob zadávania úloh a vyhodnocovania informácií),
  • na etiku a diskrétnosť v práci vyučujúceho,
  • na individuálny prístup zo strany vyučujúceho,
  • upozorniť triedneho učiteľa na nedostatky, resp. problémy v dištančnej forme vzdelávania.

 

Článok 2

Povinnosti žiaka

 

Žiak je povinný:

• • dodržiavať  školský poriadok,
  • správať sa bezpečne na internetových prehliadačoch,
  • pravidelne a aktívne sa zúčastňovať na dištančnom vzdelávaní,
  • dodržiavať rozvrh hodín,
  • aktívne pracovať, naštudovať si zaslané materiály, vypracovať všetky zadania a úlohy, písať si poznámky do zošita, posielať vyučujúcim výsledky riešení,
  • dodržiavať určené termíny na vypracovanie úloh a projektov (pri nedodržaní určeného termínu sa úloha považuje za nesplnenú),
  • posielať vypracované úlohy v správnom (dohodnutom) formáte ( písomne,  Word, PowerPoint, atď.),
  • komunikovať s vyučujúcim a rešpektovať jeho pokyny,
  • na dennej báze sledovať internetovú stránku školy a zvolenú aplikáciu v telefóne, kde jednotliví vyučujúci zverejňujú pokyny v rámci dištančného vzdelávania,
  • včas ohlásiť triednemu učiteľovi  práceneschopnosť a neprítomnosť na vyučovaní v prípade náhlej alebo vopred známej a naplánovanej udalosti (lekár, rodinná udalosť a pod.),
  • vopred sa ospravedlniť vyučujúcemu za svoju neprítomnosť na plánovanom skúšaní, neplnoletého žiaka vopred ospravedlní jeho zákonný zástupca.,
  • pravidelne komunikovať s vyučujúcim a  triednym učiteľom,
  • odovzdať úlohy v náhradnom termíne, ak bol práceneschopný,
  • splniť kritériá a podmienky na hodnotenie a klasifikáciu do stanoveného termínu,
  • akceptovať kritériá hodnotenia a klasifikácie, s ktorými bol vopred oboznámený.

 

 

Článok 3

  Práva zákonného zástupcu

 

Zákonný zástupca žiaka má právo:

 

• • byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiaka,
  • dohodnúť si konzultáciu s triednym učiteľom, vyučujúcim,
  • ospravedlniť absenciu žiaka podľa pravidiel školského poriadku,
  • v opodstatnených prípadoch žiadať o uvoľnenie žiaka z vyučovania,
  • upozorniť triedneho učiteľa na nedostatky v dištančnom vzdelávaní.

 

Článok 3

Povinnosti zákonného zástupcu

 

Zákonný zástupca žiaka je povinný:

 

• • pravidelne sa zaujímať o výchovno-vzdelávacie výsledky žiaka,
  • rešpektovať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu žiaka dištančnou formou,
  • ospravedlniť žiaka z vyučovania v súlade s platným školským poriadkom,
  • informovať vedenie školy a triedneho učiteľa o vážnych prekážkach žiaka v dištančnom vzdelávaní (zdravotné, technické, rodinné, sociálno-ekonomické),
  • pravidelne komunikovať s triednym učiteľom,
  • informovať triedneho učiteľa o náhlych zmenách v zdravotnom stave a správaní sa žiaka počas dištančného vzdelávania, ktoré môžu ovplyvniť vzdelávacie výsledky žiaka a jeho správanie,
  • akceptovať vyučovaciu povinnosť vyučujúceho a jeho nárok na psychohygienu (kontaktovať vyučujúceho  v čase od 8,00 do15,30 hodiny).

 

Článok 4

Pravidlá komunikácie žiaka s vyučujúcim

 

Žiak komunikuje s vyučujúcim slušne a v súlade so školským poriadkom,

• • v súrnych a závažných prípadoch môže žiak požiadať o telefonický kontakt a možnosť individuálnej konzultácie s vyučujúcim,
  • žiak dodržiava v komunikácii dohodnuté termíny, čas a formu komunikácie,
  • žiak podáva pravdivé informácie, ktoré vie v prípade potreby objektívne podložiť,
  • žiak sleduje na dennej báze  internetovú stránku školy a zvolenú aplikáciu v telefóne, kde jednotliví vyučujúci zverejňujú pokyny v rámci dištančného vzdelávania,
  • žiak má prísne zakázané nahrávať zvuk alebo obraz počas online vyučovania bez súhlasu vyučujúceho a šíriť tieto nahrávky. V prípade porušenia tohto pravidla môže niesť žiak, resp. jeho zákonný zástupca dôsledky.,
  • žiak včas informuje triedneho vyučujúceho v prípade, ak má technické, zdravotné a osobné problémy, ktoré môžu výrazne ovplyvniť jeho študijné výkony a výsledky.

 

Článok 5

Rozvrh hodín počas dištančného vzdelávania

 

• • rozvrh hodín môže byť v dištančnej forme opakovane upravený a aktualizovaný v súlade s pokynmi vedenia školy,
  • rozvrh hodín je záväzný pre žiaka i pre vyučujúceho. Žiak i vyučujúci sa prihlási na vyučovaciu hodinu včas a bez omeškania. Aby sa predišlo kolíziám medzi jednotlivými vyučovacími hodinami, vyučujúci nemôže svojvoľne preložiť vyučovaciu hodinu na iný čas.,
  • vyučujúci sú povinní dodržiavať hodinovú dotáciu za týždeň a akceptovať prestávky medzi jednotlivými vyučovacími hodinami.

Článok 6

Online vyučovacie hodiny

 

• online vyučovacie hodiny sa realizujú prostredníctvom dohodnutej formy vzdelávania: počítač, notebook, mobilný telefón - aplikácia WhatsAppu, Viberu alebo Messengeru. Vyučujúci jednotlivých predmetov si po vzájomnej dohode so žiakmi stanovia podmienky spolupráce, splnenej účasti a aktivity počas online hodín.,

• žiak počas dištančného/online vyučovania používa osobný počítač, notebook, mobilný telefón). Vyučujúci by mal mať možnosť počas online hodiny žiaka vidieť i počuť.,
• žiak si na vyzvanie učiteľa zapne mikrofón, príp. kameru a komunikuje s ním,
• žiak je povinný v dostatočnom predstihu skontrolovať, či jeho technika spĺňa požiadavky na plnohodnotnú účasť na online vyučovaní. V prípade akýchkoľvek problémov žiak bezodkladne informuje vyučujúceho (prípadne triedneho učiteľa),
• začiatok vyučovacej hodiny je v súlade s aktuálne platným rozvrhom hodín. Jej trvanie je však v rozpätí od 20 do max. 45 minút v súlade s rozhodnutím vedenia školy.,
• neprítomnosť žiaka na online vyučovaní si zapisuje vyučujúci, ak sa žiak nezúčastňuje

 

online vyučovania bez udania dôvodu, vyučujúci oznámi túto skutočnosť triednemu

 

učiteľovi,

 

• žiak pracuje počas online písomiek samostatne a na pracovnom stole má len PC, telefón, pero, papier, prípadne pomôcky, ktoré schváli vyučujúci.

 

Článok 7

Pravidlá pre spracovanie a zasielanie študijných materiálov zo strany

 vyučujúcich pre žiaka

 

• vyučujúci zadáva žiakom nové učivo, resp. úlohy na samoštúdium v čase od 7,45 do 15,30 hodiny v súlade s platným rozvrhom hodín v primeranom rozsahu a náročnosti a so stanoveným termínom odoslania. Všetky pokyny, informácie a materiály zasielajú vyučujúci žiakom cez internetovú stránku školy: ouimojmirovce@gmail.com a prostredníctvom mobilného telefónu aplikácie WhatsAppu, Viberu alebo Messengeru.
  • študijné materiály pre žiakov vypracúva vyučujúci vo formáte PDF, Word alebo PowerPoint, príp. formou krátkeho videa,
  • vyučujúci konzultuje so žiakmi všetky vypracované zadania a dáva im spätnú väzbu, pričom nie je nevyhnutné každú úlohu klasifikovať známkou,
  • vyučujúci zasiela žiakovi, ktorí sa vzdeláva individuálnou formou,  upravené študijné materiály v súlade s individuálnym vzdelávacím plánom daného žiaka.

 

 

Článok  8

Pravidlá zasielania domácich úloh (DÚ)

 

• žiak zasiela vypracované DÚ vyučujúcemu v čase od 7,45 do 15,30 hodiny a to cez mail, alebo prostredníctvom mobilného telefónu aplikácie WhatsAppu, Viberu alebo Messengeru.
  • žiak je zo strany vyučujúceho vopred oboznámený so spôsobom a formou vypracovania DÚ, s termínom odovzdania DÚ a s kritériami hodnotenia a klasifikácie DÚ,
  • ak si žiak neplní povinnosti spojené s vypracovaním DÚ, vyučujúci ho upozorní na nevyhnutnosť okamžitej nápravy. Ak sa tak nestane, vyučujúci oznámi túto skutočnosť triednemu učiteľovi daného žiaka.,
  • pokiaľ žiak nesplní kritériá hodnotenia a klasifikácie DÚ, vyučujúci ho hodnotí za danú úlohu známkou „nedostatočný,“
  • preukázateľné podvádzanie zo strany žiaka (vzájomné preposielanie vypracovaných úloh, pomoc zo strany inej osoby a pod.) vyučujúci hodnotí v súlade s platným školským poriadkom,
  • pokiaľ má žiak technické problémy s otvorením súboru, prípadne mu vyučujúci zabudol pripojiť prílohu, je povinnosťou žiaka o tejto skutočnosti informovať vyučujúceho,
  • pokiaľ žiak neporozumel inštrukciám alebo si nie je istý, ako má danú DÚ vypracovať, je nevyhnutné, aby žiak kontaktoval vyučujúceho a pýtal si doplňujúce informácie k objasneniu zadania danej DÚ.

 

Článok  9

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiaka

 

 

• • žiak je zo strany vyučujúceho oboznámený s kritériami hodnotenia a klasifikácie na začiatku dištančného vzdelávania z každého vyučovacieho predmetu osobitne,
  • vyučujúci oboznámi žiaka s váhou známky za jednotlivé vzdelávacie výsledky žiaka,
  • vyučujúci dodržiava kritériá hodnotenia žiaka v súlade so školským poriadkom a školským vzdelávacím programom,
  • vyučujúci hodnotí žiaka známkou v zmysle platných pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov a poskytuje žiakovi spätnú väzbu,
  • pri priebežnom a konečnom hodnotení prihliada vyučujúci hlavne na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky žiaka na domácu prípravu počas dištančného vzdelávania,
  • vyučujúci získava podklady na celkové hodnotenie a klasifikáciu žiaka z riešenia zadaných úloh, praktických úloh (fotografie, videá, písomné práce, atď.), z aktívnej účasti na online vyučovaní, zo slovného hodnotenia a z celkového prospechu počas celého polroku aktuálneho školského roka,
  • ak sa žiak aktívne nezapája do vyučovacieho procesu, nespolupracuje s vyučujúcimi zo subjektívnych dôvodov, nespĺňa kritériá na hodnotenie a klasifikáciu v súlade s platným školským vzdelávacím programom a školským poriadkom, nebude z daného predmetu na konci klasifikačného obdobia klasifikovaný,
  • neklasifikovaný žiak vykoná komisionálne skúšky z predmetov, z ktorých nebol klasifikovaný za prvý polrok zvyčajne do konca marca, za druhý polrok zvyčajne do konca augusta aktuálneho školského roka pred trojčlennou skúšobnou komisiou,
  • triedny učiteľ organizuje online triedne aktívy v pravidelných intervaloch ( 1 x do týždňa) na zistenie situácie v rámci fungovania dištančného vzdelávania u jednotlivých žiakov.

 

Článok  10

Pravidlá náhrady skúšania

 

• • náhrada ústneho, resp. písomného online skúšania sa môže uskutočniť vo výnimočných prípadoch, ak sa žiak z vážnych a vopred ospravedlnených dôvodov nemohol zúčastniť online skúšania v riadnom termíne,
  • náhrada skúšania je určená pre žiakov, ktorí sa z dôvodu práceneschopnosti nezúčastnili skúšania v riadnom termíne,
  • náhrada skúšania sa môže uskutočniť v dohodnutom termíne,
  • s náhradou skúšania musí vyučujúci súhlasiť,
  • skúšanie v náhradnom termíne musí spĺňať rovnaké kritériá ako skúšanie v riadnom termíne.

 

 

Článok  11

Pravidlá ospravedlňovania absencie žiaka na vyučovaní

 

 

• • ospravedlňovanie absencie počas dištančného vzdelávania sa uskutočňuje v súlade

s platným školským poriadkom u triedneho učiteľa (priložený sken, fotografia, potvrdenia od lekára, zákonného zástupcu ...).

 

 

 

 

 

Mojmírovce 30.8.2024

                                                                                                                      PaedDr. Janka Stoláriková

                                                                                                                                riaditeľka OUI

 

 

 

 

Príloha č. 2

Smernica k prevencii a metódy riešenia šikanovania

Úvodné ustanovenia

V súlade s Metodickým usmernením MŠ SR č. 36//2018 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách, ktoré nadobudlo účinnosť 01. 09. 2018 riaditeľka Odborného učilišťa internátneho v Mojmírovciach vydáva uvedenú smernicu:

Táto smernica upravuje základné znaky, formy a prejavy šikanovania detí a žiakov, možnosti preventívneho pôsobenia a metódy riešenia šikanovania žiakov v nadväznosti na zodpovednosť školy a školského zariadenia podľa školského zákona 245/2008   § 144 ods. 1 písm. i) a k) zákona.

 

Čl. 1

Charakteristika šikanovania

Šikanovaním rozumieme akékoľvek správanie žiaka alebo žiakov, ktorých zámerom je ublíženie inému žiakovi alebo žiakom, prípadne ich ohrozenie alebo zastrašovanie. Ide o cielené a opakované použitie násilia voči takému žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z najrôznejších dôvodov nevedia alebo nemôžu brániť. Šikanovanie sa prejavuje v rôznych podobách, ktoré môžu mať následky na psychickom a fyzickom zdraví.

 

Čl. 2

Znaky šikanovania

        Podstatné znaky šikanovania sú :

1. úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhému,
2. agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,
3. opakované útoky,
4. nevyrovnaný pomer síl medzi agresorom a obeťou.

 

 

 

 

1. Priama podoba šikanovania:
   • fyzické útoky,
   • urážlivé prezývky,
   • nadávky,
   • posmech,
     Čl. 3

Prejavy šikanovania

 

 

 

• tvrdé príkazy agresora vykonať určitú vec proti vôli obete,
  • odcudzením vecí, vydieraním,
  • kyberšikana, zneužitím osobných údajov, fotografií.

2. Nepriama podoba šikanovania :
   • prehliadanie a ignorovanie obete, zámerným vyčleňovaním z kolektívu alebo nedobrovoľným vystavovaním agresívnym situáciám.

Čl. 4

          Zodpovednosť školy

1. Škola zodpovedá za žiakov v čase školského vyučovania, školských akcií v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. školský zákon, Dohovorom o právach dieťaťa a v súlade s Pracovným poriadkom školy a Vnútornými smernicami školy.

 

2. Za povinnosť uvedenú v bode 1 sú zodpovední:
   • pedagogickí zamestnanci, ktorí realizujú vyučovací proces a vykonávajú dozor v priestoroch školy a pri školských akciách (exkurzia, výlet, kultúrne podujatia, športové podujatia, cvičenia na ochranu života a zdravia, lyžiarsky kurz,  atď.),
   • pedagogický dozor počas záujmových krúžkov.

 

3. Šikanovanie nesmie byť zamestnancami školy (pedagogickými či nepedagogickými) v žiadnej miere prehliadané. Pedagogický zamestnanec musí šikanovanie medzi žiakmi bez meškania riešiť. Je to nutné okamžite oznámiť triednemu učiteľovi agresora a obete, vedeniu školy a šikanovanému žiakovi poskytnúť okamžitú pomoc.

 

4. Kyberšikana je priama forma šikanovania, pri ktorej ide o zneužitie informačno- komunikačných technológií (najmä telefónu, tabletu, internetu a sociálnych sietí) na úmyselné ohrozenie, ublíženie alebo zastrašovanie, pričom sa často vyskytuje v spojení s inými formami šikanovania. Kyberšikana má najčastejšie tieto znaky:

1. sociálna prevaha alebo psychická prevaha agresora, nie je nutná fyzická prevaha,
2. agresor vystupuje často anonymne,
3. útok nevyžaduje fyzický kontakt agresora a obete,
4. agresor spravidla nevidí priamu emocionálnu reakciu obete na útok s ohľadom na anonymitu IKT
5. útoky sa šíria prostredníctvom internetu podstatne rýchlejšie ako inými spôsobmi,
6. útoky sú prístupné veľkému množstvu osôb,
7. agresor je schopný uskutočniť útok z rôznych miest,
8. útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase,
1. obeť nemusí o napadnutí dlhšiu dobu vedieť,
10. obeť nemusí byť schopná identifikovať agresora,
11. zverejnené informácie, fotografie a audiozáznamy a videozáznamy môže byť náročné odstrániť z internetu.

Čl. 5

Priestupková a trestnoprávna zodpovednosť

 

1. Šikanovanie žiakov môže v určitých prípadoch napĺňať skutkovú podstatu priestupkov v zmysle zákona 312/1990 Zb. o priestupkoch v znení ďalších predpisov. Ide predovšetkým o priestupky:
   1. proti občianskemu spolunažívaniu
   2. proti majetku.
2. Zodpovedným za priestupky je ten, kto v čase spáchania priestupku dovŕšil 15 rokov svojho veku. Takáto osoba sa zaraďuje do kategórie „mladistvých“.
3. Šikanovanie žiakov môže v určitých prípadoch napĺňať aj skutkovú podstatu trestných činov v zmysle zákona 300/2005 Z. z. Trestný zákon v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony. Ide o trestný čin:
   1. ohovárania
   2. nebezpečného vyhrážania
   3. ublíženia na zdraví
   4. obmedzovania domovej slobody
   5. nátlaku
   6. vydierania
   7. lúpeže
   8. hrubého nátlaku
   1. krádeže
   10. poškodzovania cudzej veci
   11. neoprávneného užívania cudzej veci.
   50. sexuálneho zneužívania
   1000. sexuálneho násilia
   14. prechovávania detskej pornografie a účasť na detskom pornografickom predstavení
   15. nebezpečného prenasledovania
4. Trestne zodpovedný je ten, kto v čase spáchania činu dovŕšil štrnásty rok svojho veku. Uvedení žiaci sa podľa trestného zákona zaraďujú do kategórie „mladistvých“. Skutočnosť, že fyzická osoba nie je trestne zodpovedná z dôvodu nízkeho veku, nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú žiak spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú žiak spôsobil na zdraví. Zákonný zástupca žiaka a žiak zodpovedajú za škodu spoločne a nerozdielne.
5. Pedagogický zamestnanec, ktorému bude známy prípad šikanovania a neprijme v tomto smere žiadne opatrenia, resp. neoznámi túto skutočnosť triednemu učiteľovi agresora a obete, ani vedeniu školy, sa vystavuje riziku trestného postihu.
   1. neprekazenia trestného činu,
   2. neoznámenia trestného,
   3. ublíženia na zdraví.

 

Čl. 6

Postup v prípade zistenia šikanovania

         V prípade, že v priestoroch školy počas vyučovania, organizovania školskej akcie,

mimoškolskej činnosti sa zistí prípad šikanovania, je každý pedagogický resp. nepedagogický zamestnanec povinný postupovať nasledovne:

1. Pedagogický alebo nepedagogický zamestnanec, ktorý zistí formu šikanovania, informuje triedneho učiteľa agresora a obete, výchovnú poradkyňu školy a vedenie

školy (riaditeľku, zástupcu riaditeľky školy).

2. Triedny učiteľ zavolá na prešetrenie prípadu šikanovania:
   • žiaka, agresora šikanovania,
   • žiaka, obeť šikanovania,
   • zamestnanca školy, ktorý skutočnosť zistil a oznámil,
   • výchovnú poradkyňu školy,
   • koordinátora prevencie,
   • rodičov žiakov alebo zákonných zástupcov,
   • riaditeľku školy, zástupcu riaditeľky školy.

Po prešetrení zistenej skutočnosti sa uskutoční zápis, v ktorom je popísaná uvedená skutočnosť, vyjadrenia žiakov, zákonných zástupcov, navrhnuté opatrenia na riešenie situácie.

Zápis podpíšu všetci zúčastnení. Originál sa založí do osobného spisu žiakov, zúčastnení dostanú kópiu zápisu.

3. Po prešetrení a navrhnutí opatrení na riešenie prípadu riaditeľka školy rozhodne o ďalšom postupe v súlade so školským poriadkom, pracovným poriadkom školy, školským zákonom, resp. zákonom č. 300/2005 Z. z. Trestný zákon.

Celý prípad sa bude uskutočňovať pri zachovaní mlčanlivosti v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a v súlade so zákonom č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch.

4. V prípade, že šikanovanie zistí žiak (žiačka) školy, je povinný okamžite o tejto skutočnosti informovať svojho triedneho učiteľa, v jeho neprítomnosti výchovnú poradkyňu a vedenie školy.

 

Čl. 7

Metódy riešenia šikanovania

1. Riaditeľka školy alebo ním poverená osoba zostavuje tím zamestnancov školy, ktorý navrhuje a zabezpečuje odborný postup pri riešení šikanovania.
2. Riaditeľka školy alebo ním poverená osoba pri zisťovaní a preverovaní šikanovania najmä:
   • zaistí ochranu obetiam a bezodkladnú pomoc obetiam,
   • zabezpečí dozor v triede, kde sa preveruje šikanovanie,
   • vykonáva opatrenia na zabránenie možnej krivej výpovede agresora jeho izoláciou počas preverovania šikanovania,
   • zabezpečí rozhovor so žiakmi, ktorí na šikanovanie upozornili, rozhovor s obeťou, s agresorom,
   • nájdením vhodných svedkov poverí konkrétnych zamestnancov, tí vykonajú individuálne resp. konfrontačné rozhovory so svedkami,
   • kontaktovanie CPPP zabezpečuje výchovná poradkyňa,
   • využitie anonymnej dotazníkovej metódy (zabezpečuje výchovná poradkyňa),

• • uchováva dôkazy pri podozrení na kyberšikanu v spolupráci s koordinátorom informatizácie alebo externým expertom.

 

Riaditeľka školy alebo ním poverená osoba kontaktuje vo vzťahu k obeti, agresorovi a svedkovi šikanovania:

1. 1. 1. zákonných zástupcov alebo osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa,
      2. zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu,
      3. zariadenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, v ktorom je žiak

         umiestnený,

1. 1. 4. miestne príslušné centrum,
      5. zabezpečí použitie anonymnej dotazníkovej metódy,
      6. vedie písomné záznamy o riešení jednotlivých prípadov šikanovania,
      7. zabezpečí pri rozhovoroch prítomnosť       najmenej dvoch    pedagogických

         zamestnancov,

1. 1. 8. ohlasuje príslušným útvarom Policajného zboru SR podozrenie na spáchanie priestupku alebo trestného činu.

 

Pri výskyte skupinového násilia voči obeti sa odporúča postup:

• • okamžitá pomoc obeti,
  • dohoda riaditeľky školy s pedagogickými zamestnancami na postupe vyšetrenia,
  • vlastné vyšetrovanie,
  • zabránenie možnej krivej výpovede agresorov, ich izolácia bez možnosti dohodnúť sa na spoločnej výpovedi,
  • pokračujúca pomoc a podpora obete,
  • nahlásenie prípadu polícii – rozhodne  riaditeľka školy,
  • kontrolovanie rodičov, zákonných zástupcov – zabezpečí triedny učiteľ,
  • kontaktovanie CPPP zabezpečuje výchovná poradkyňa.

 

Čl. 8

Opatrenia na riešenie situácie

1. Opatrenia pre obete
   • odporučiť rodičom žiakov vyhľadať individuálnu odbornú starostlivosť CPPP,
   • zorganizovať skupinový intervenčný program riaditeľkou školy v spolupráci s CPPP,
   • informovanie a poradenstvo pre rodičov žiakov, zaistenie bezpečia obete.
2. Opatrenia pre agresorov
   • odporučiť rodičom agresorov vyhľadať odbornú starostlivosť (CPPP),
   • výchovné opatrenia (školský zákon, školský poriadok - znížiť známku zo správania),
   • preloženie žiaka do inej triedy.
3. Opatrenia v mimoriadnych prípadoch
   • udelenie výchovného opatrenia v súlade so Školským poriadkom (pri obzvlášť závažnom správaní, ktoré je v rozpore so zákonom, podmienečné  alebo okamžité vylúčenie zo štúdia).

 

• • odporučenie rodičom umiestniť žiaka na dobrovoľný diagnostický pobyt do výchovného zariadenia,
  • oznámenie Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny, sociálno-právna ochrana detí za účelom využitia nutných výchovných opatrení v prospech maloletého v zmysle zákona č. 195/1998 Z. z. o sociálnej pomoci, v znení neskorších predpisov,
  • oznámenie príslušnému útvaru Policajného zboru SR, ak došlo k závažnejšiemu prípadu šikanovania, pri ktorom je podozrenie, že bol spáchaný trestný čin.

 

 

Čl. 9

Spolupráca školy s rodičmi žiakov a ďalšími inštitúciami

 

1. Pri podozrení na šikanovanie žiaka sú koordinátor prevencie, výchovná poradkyňa a hlavne triedny učiteľ povinní upozorniť rodičov žiakov:
   • aby si všímali možné príznaky šikanovania,
   • súčasne ponúknuť im pomoc.

Táto povinnosť platí pre rodinu obete ako aj agresora.

2. Pri pohovore s rodičmi sú učitelia povinní dbať na taktný prístup a zachovanie mlčanlivosti o informáciách.
3. Spoluprácu pri danej problematike so špecializovanými inštitúciami za školu zodpovedá a zabezpečuje ju výchovná poradkyňa, koordinátor prevencie, príp. určený  pedagogický zamestnanec.
4. Pri podozrení, že šikanovanie naplnilo skutkovú podstatu priestupku alebo trestného činu, je riaditeľka školy povinná oznámiť túto skutočnosť príslušnému útvaru Policajného zboru SR.
5. Riaditeľka školy (alebo ním poverená osoba) je povinná bez zbytočného odkladu oznámiť orgánu sociálno-právnej ochrany skutočnosti, ak žiak spáchal trestný čin, prípadne opakovane páchal priestupky.
6. Pri podozrení na šikanovanie žiaka spolupracujú riaditeľka školy, koordinátor prevencie, výchovná  poradkyňa, triedny učiteľ s rodinou obete a s rodinou agresora.
7. Pedagogickí zamestnanci dbajú pri rozhovore so zákonným zástupcom obete, agresora alebo svedka najmä na zachovanie dôvernosti informácií.
8. Riaditeľka školy môže odporučiť zákonným zástupcom agresora a osobám, ktoré sa osobne starajú o dieťa alebo zariadeniu, v ktorom je umiestnené na základe rozhodnutia súdu, umiestniť agresora na dobrovoľný diagnostický pobyt do diagnostického centra .
9. O úkonoch podľa tohto článku osoba poverená riaditeľkou školy vyhotovuje zápis, z ktorého po jednom vyhotovení poskytne každej zo zúčastnených osôb.

 

Čl. 10

Prevencia šikanovania

1. Prevencia šikanovania sa zabezpečuje najmä formou
   1. súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu vrátane pozitívneho vplyvu osobnosti pedagogického zamestnanca v rámci každodenného vyučovania, obsahového zamerania a didaktiky predmetov a prierezových tém:
      1. osobný a sociálny rozvoj,
      2. mediálna výchova,
      3. multikultúrna výchova,
      4. ochrana života a zdravia,
      5. výchova a vzdelávanie k ľudským právam,
      6. výchova k občianstvu,
      7. boj proti extrémizmu,
      8. výchova k manželstvu a rodičovstvu.
   2. súťaží, hier, prednášok alebo diskusií organizovaných školou a inými subjektmi.
2. Riaditeľka školy, koordinátorka prevencie a triedny učiteľ priebežne informujú zákonných zástupcov, opatrovníka, osoby, ktorým súd zveril dieťa do osobnej starostlivosti, alebo do pestúnskej starostlivosti alebo do starostlivosti budúcich osvojiteľov alebo zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu o preventívnych činnostiach školy. Pri realizácii preventívnych činností školy riaditeľka školy, koordinátorka prevencie šikanovania  a triedny učiteľ venujú zvýšenú pozornosť efektivite týchto činností.
3. Riaditeľka školy oboznamuje na základe plánu práce koordinátorky   prevencie šikanovania s podstatou, formami a nebezpečnými dôsledkami šikanovania:
   1. všetkých žiakov príslušnej školy a ich zákonných zástupcov,
   2. zamestnancov školy,
   3. osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa,
   4. zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu.
4. Riaditeľka školy zodpovedá za systémové aktivity školy v oblasti prevencie šikanovania. Pri príprave a realizácii celoškolskej stratégie najmä:
   1. vytvára pozitívne prostredie v škole,
   2. podporuje prosociálne správanie a vzťahy detí,
   3. určuje v školskom poriadku pravidlá správania sa vrátane sankcií za ich porušenie,
   4. taktiež určuje pravidlá používania informačno-komunikačných technológií (mobilných telefónov, tabletov, počítačov a iných komunikačných technológií) v priestoroch školy,
   5. rozpracúva podrobnosť prevencie a riešenia šikanovania žiakov vo vnútornom predpise školy,
   6. zabezpečuje v súlade s pracovným poriadkom školy zvýšený dozor pedagogických zamestnancov cez prestávky, pred začiatkom vyučovania, po jeho skončení a v čase mimo vyučovania, najmä v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu mohlo dochádzať,
   7. oboznamuje pedagogických  zamestnancov so spôsobom oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania,
   8. informuje o postupe pri zistení šikanovania:
      1. pedagogických  zamestnancov,
      2. žiakov,
      3. zákonných zástupcov žiaka,
      4. osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa,
      5. zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu,
   1. zabezpečuje zverejnenie kontaktných údajov inštitúcií, ktoré sa prevenciou a riešením šikanovania zaoberajú,

Prevencia kriminality v Nitrianskom kraji:

npor. Ing. Petra Lacika Štepánková, Nábrežie Mládeže 1, 950 08 Nitra,

por. Mgr. Zuzana Košťálová, Bratov Baldigáriovcov 7, 940 91 Nové Zámky

1. 10. určuje v pracovnom poriadku školy povinnosť zamestnancov školy oznamovať podozrenie zo šikanovania,
   11. spolupracuje s odbornými zamestnancami príslušného CPPP a ďalšími odbornými pracoviskami poradenských služieb a preventívnych služieb v regióne.

 

     Mojmírovce 30.8.2024                                                          PaedDr. Janka Stoláriková

                                                                                                           riaditeľka OUI

 

Príloha  č. 3

Smernica o postupe riešenia pri požití a prechovávaní návykových látok a nevhodného správania žiakov

Úvodné ustanovenia

 Riaditeľka Odborného učilišťa internátneho v Mojmírovciach stanovuje nasledovný postup riešenia pri požití a prechovávaní návykových látok a nevhodného správania žiakov.

 

Čl. 1

Fajčenie v priestoroch školy, v stredisku odborného výcviku

       V prípade, ak žiak v priestoroch školy  alebo v stredisku odborného výcviku fajčil

• • Triedny učiteľ oznámi zistený stav zákonnému zástupcovi (aj v prípade plnoletého žiaka).
  • Z udalosti bude triednym učiteľom vyhotovený písomný záznam a udalosť bude oznámená vedeniu školy.
  • Následne bude uskutočnený pohovor so žiakom  u výchovného poradcu triednym učiteľom.
  • Žiakovi bude pedagogickou radou navrhnuté výchovné opatrenie v súlade so Školským poriadkom.

Čl. 2

 Podozrenie z užitia alkoholu u žiaka

 

       Pri podozrení z užitia alkoholu u žiaka

• • Bude udalosť triednym učiteľom okamžite oznámená zákonnému zástupcovi žiaka (aj v prípade plnoletého žiaka) a vedeniu školy.
  • Za prítomnosti zákonného zástupcu a ďalších svedkov bude vykonaná dychová skúška u žiaka prístrojom, ktorý určí objemové percento alkoholu v krvi. Jej odmietnutie je považované za pozitívny výsledok.
  • V prípade potreby privolá škola žiakovi odbornú zdravotnícku pomoc (RZP).
  • Pri pozitívnom výsledku bude žiak vykázaný z výchovno-vzdelávacieho procesu s neospravedlnenou absenciou a odíde domov so zákonným zástupcom.
  • O celej udalosti vyhotoví triedny učiteľ písomný záznam.
  • Žiakovi a jeho zákonnému zástupcovi bude v najbližších dňoch po udalosti oznámené výchovné opatrenie (pokarhanie riaditeľkou školy, znížená známka zo správania, v mimoriadnom prípade podmienečné alebo okamžité vylúčenie zo štúdia).

 

Čl. 3

 Podozrenie, že žiak užil nelegálnu drogu

 

        Pri podozrení, že žiak užil nelegálnu drogu

• • Žiak bude  umiestnený mimo triedny kolektív, pri čom udalosť bude obratom oznámená triednym učiteľom zákonnému zástupcovi žiaka (aj v prípade plnoletého žiaka) a vedeniu školy.
  • Po príchode zákonného zástupcu bude triednym učiteľom spísaný záznam z udalosti s informáciami o tom, kto a z akého dôvodu nadobudol podozrenie, že žiak užil nelegálnu drogu. Triedny učiteľ popíše správanie žiaka za posledné dni školského vyučovania a zákonný zástupca doplní správanie žiaka doma. Zároveň bude u žiaka vykonaný test na prítomnosť THC v moči, príp. slinný test a výsledok testu sa zaznamená do záznamu. Odmietnutie testovania sa považuje za pozitívny výsledok.
  • Dodatočne bude pri pozitívnom výsledku testovania žiakovi a jeho zákonnému zástupcovi oznámené výchovné opatrenie (pokarhanie riaditeľkou školy, znížená známka zo správania, v mimoriadnom prípade podmienečné  alebo okamžité vylúčenie zo štúdia).

 

Čl. 4

Prechovávanie  legálne návykových látok u žiaka v priestoroch školského zariadenia

 

        Pokiaľ žiak prechováva u seba v priestoroch školského zariadenia legálne návykové

        látky

• • Takáto látka (napr. alkohol, tabakový výrobok) sa mu v prítomnosti svedkov zabaví a oznámi sa to prostredníctvom triedneho učiteľa zákonnému zástupcovi.
  • Triedny učiteľ spíše záznam o udalosti.
  • Následne bude uskutočnený pohovor so žiakom  u výchovnej poradkyni  triednym učiteľom, kde mu bude oznámené výchovné opatrenie.

 

Čl. 5

Podozrenie z prechovávania nelegálnych návykových látok u žiaka

 

        Pri podozrení z prechovávania nelegálnych návykových látok u žiaka

• • Bude pedagogickým pracovníkom privolané vedenie školy. To vyzve žiaka k vyloženiu návykovej látky z osobných vecí, nedotýka sa jej.
  • Triedny učiteľ privolá zákonného zástupcu žiaka.
  • Škola kontaktuje políciu a riadi sa jej pokynmi.
  • Z udalosti spíše triedny učiteľ záznam.
  • O následnom výchovnom opatrení rozhodne pedagogická rada. Škola ho následne oznámi zákonnému zástupcovi žiaka alebo samotnému žiakovi. (V prípade prechovávania návykových látok je možné žiakovi udeliť podmienečné alebo okamžité vylúčenie zo štúdia).

 

Čl. 6

Žiak úmyselne koná proti dobrým mravom

 

        Ak žiak úmyselne koná proti dobrým mravom,

poškodzuje svojím správaním dobré meno školy (napr. krádežou v škole alebo v stredisku odborného výcviku, násilím voči komukoľvek, nevhodným správaním ku komukoľvek z účastníkov vyučovacieho procesu, záškoláctvom, propagáciou rasizmu, xenofóbie, nacizmu, diskrimináciou osôb, páchaním akejkoľvek trestnej činnosti aj mimo školy atď.)

• • Je pedagóg/majster OV oprávnený udeliť písomný zápis a upozorniť na to triedneho učiteľa.
  • So žiakom sa uskutoční pohovor  u výchovnej poradkyni triednym učiteľom.
  • Žiakovi bude udelené výchovné opatrenie v súlade so Školským poriadkom (pokarhanie riaditeľkou školy, znížená známka zo správania, pri obzvlášť závažnom správaní, ktoré je v rozpore so zákonom, podmienečné  alebo okamžité vylúčenie zo štúdia).

 

 

 

 

 

Mojmírovce 30.8.2024                                                          PaedDr. Janka Stoláriková

                                                                                                           riaditeľka OUI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Príloha č. 4

 

Smernica -  Postup pri ospravedlňovaní  neprítomnosti  žiakov v škole z dôvodu ochorenia   

 

Článok 1

Všeobecne

Postup pri ospravedlňovaní neprítomnosti žiakov v škole z dôvodu ochorenia sme vypracovali na základe usmernenia ministerstva školstva zo dňa 14.6.2024  a novely školského zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, ktorá  je účinná od 1. júna 2024, podľa § 144 ods. 10, 11, 13, 14 a   o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 120/2024 Z. z., v ktorom je za cieľ zabezpečiť jednotný postup pri ospravedlňovaní neprítomnosti žiakov v škole z dôvodu ochorenia.

Novela školského zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, § 144 ods. 10, 11, 13,  14:

 

„(10) Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

 

(11) Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich  vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

 

 

(13) Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku 11.

 

(14) Plnoletý žiak sa ospravedlňuje sám spôsobom uvedeným v odsekoch 8 až 13.“. 

           

Novelou sa spresnili podmienky ospravedlňovania neprítomnosti žiakov na výchove a vzdelávaní stredných školách z dôvodu ochorenia.  

 

Článok 2

 

 

Vo všeobecnosti sa za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní podľa § 144 ods. 9 školského zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach.

 

§ 144 ods. 11 školského zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, upravuje podmienky, za ktorých škola ospravedlňuje neprítomnosť žiaka, ktorá vznikla len z dôvodu ochorenia; § 144 ods. 13 sa týka toho, že škola môže vyžadovať doklad odôvodňujúci neprítomnosť žiaka aj v iných prípadoch, t. j. nielen ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia (napr. z rodinných dôvodov, nepriaznivých poveternostných podmienok).                      

 

Vzor formulára lekárskeho potvrdenia, ktoré škola vyžaduje na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenie žiaka, je uvedený v Článku 5 . 

 

Zákonný zástupca / zástupca zariadenia / plnoletý žiak

Zákonný zástupca / zástupca zariadenia / plnoletý žiak vo veci ospravedlňovania neprítomnosti žiaka:

• dbá o to, aby žiak dochádzal do školy pravidelne a včas,
• oznamuje škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti žiaka,
• informuje školu o zmene zdravotnej spôsobilosti žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní v súlade so školským poriadkom.

 

Triedny učiteľ

Triedny učiteľ vo veci ospravedlňovania neprítomnosti žiaka:

• spolupracuje so zákonnými zástupcami / zástupcami zariadení / plnoletými žiakmi, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,
• eviduje dochádzku a neprítomnosť žiakov na vyučovaní,
• vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,
• informuje včas plnoletého žiaka / zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia alebo príslušného lekára, keď škola postupuje podľa § 144 ods. 13 a v prípade pochybnosti vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti,        
• oboznamuje zákonných zástupcov / zástupcov zariadení / plnoletých žiakov so spôsobom ospravedlňovania neprítomnosti žiakov na vyučovaní,
• navrhuje opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania neprítomnosti,
• preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov / zástupcov zariadení / plnoletého žiaka s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním neprítomnosti.

 

Riaditeľka školy

Riaditeľka školy vo veci ospravedlňovania neprítomnosti žiaka:

• zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku, v ktorom si škola upravila pravidlá ospravedlňovania neprítomnosti žiaka, ktoré sú  v rámci príslušných aktuálnych ustanovení školského zákona,  
• oznamuje príslušnému orgánu štátnej správy a obci, v ktorej má zákonný zástupca / zástupca zariadenia trvalý pobyt, ak zákonný zástupca / zástupca zariadenia nedbá o riadne plnenie povinnej školskej dochádzky.
   

Článok 3

Neprítomnosť žiaka na výchove a vzdelávaní z dôvodu ochorenia, ktorá trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 10 vyučovacích dní počas mesiaca ospravedlňuje škola na základe žiadosti zákonného zástupcu neplnoletého žiaka / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka. Ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu.

 

Ak ide o neprítomnosť žiaka trvajúcu 6 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 10 vyučovacích dní, 11. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka, ktorý predloží potvrdenie od lekára.

 

Mesiacom, počas ktorého môže škola ospravedlniť súhrnne najviac 10 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti žiaka po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť žiaka, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny, teda nejde o 28/30/31 kalendárnych dní ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené).

 

Ustanovenie vychádza zo štandardného počítania času v práve. Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak nasledujúca neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac.

 

Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení žiaka a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13.

 

Neprítomnosť žiaka na vyučovaní, ktorá trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých  sa výchova a vzdelávanie v  škole neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny

 

• v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni,
• v prípade prázdnin sú posledný vyučovací deň pred prázdninami a prvý vyučovací deň po prázdninách dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni  (napríklad streda pred Veľkou nocou a streda po Veľkej noci).

 

Vo výnimočnom a osobitne odôvodnenom prípade môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe aj ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia v trvaní menej ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne menej ako 10 vyučovacích dní počas mesiaca.

 

Medzi výnimočné a osobitne odôvodnené prípady, kedy škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára v prípade akejkoľvek neprítomnosti z dôvodu ochorenia, teda aj neprítomnosť, ktorá nepresahuje ustanovený počet vyučovacích dní podľa § 144 ods. 11 a  školského zákona, patria najmä opakovaná neprítomnosť žiaka a okolnosti nasvedčujúce tomu, že ochorenie žiaka je účelový dôvod na ospravedlnenie jeho neprítomnosti.

 

Škola v rámci kontroly riadneho plnenia školskej dochádzky, v jednotlivých prípadoch bude posudzovať dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní.

 

 

 

Článok 4

Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia

 

 

1. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 14. októbra, t. j. 6 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Žiak opakovane ochorie a bude neprítomný od 28. októbra do 4. novembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, pričom bude tiež potrebné potvrdenie od lekára vzhľadom na to, že počas mesiaca neprítomnosť predstavovala súhrnne 11 vyučovacích dní.

 

2. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 11. októbra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Žiak opakovane ochorie a bude neprítomný od 4. novembra do 13. novembra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, čo znamená, že už bude potrebné potvrdenie od lekára.

 

3. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 11. októbra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Nasledujúca neprítomnosť bude od 9. decembra do 13. decembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. Začiatok tejto neprítomnosti je súčasne začiatkom počítania nového mesiaca na účel posudzovania súhrnnej neprítomnosti, pričom jeho trvanie je do 9. januára.

 

4. Žiak nebude prítomný od 19. februára do 23. februára, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia, pričom nasledujúci vyučovací deň, t. j. 26. februára bude neprítomný z iného dôvodu, napr. z rodinných dôvodov; pri ospravedlňovaní 6. dňa tu škola postupuje spôsobom upraveným v školskom poriadku. 

 

 

 

 

 

       Mojmírovce 30.8.2024                                                          PaedDr. Janka Stoláriková

                                                                                                           riaditeľka OUI

 

 

                                                Článok 5

 

Lekárske potvrdenie o chorobe  žiaka

 

 

Meno a priezvisko dieťaťa / žiaka:*

 

.......................................................................................................................................................

 

bol v škole neprítomný od ................................... do...................................*

 

 

Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia:

 

.......................................................................................................................................................

 

Meno a priezvisko lekára:

 

.......................................................................................................................................................

 

Potvrdzujem, že neprítomnosť dieťaťa / žiaka v škole v uvedenom období trvala z dôvodu ochorenia.

 

Dátum vystavenia potvrdenia: ....................................

 

 

 

.................................................

podpis a pečiatka lekára

 

 

 

 

 

 

---------------------------------

*Vyplní škola

 

Podľa § 144 ods. 13 zákona č. 245/2008 Z. z o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti dieťaťa/žiaka.

 

 

Potvrdenie sa vydáva na žiadosť (názov školy)

 

.......................................................................................................................................................

 

 

 

.................................................

podpis a pečiatka

 

 

 

Dodatok č. 1

 

Smernica k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách  a v školských zariadeniach 

 

V súlade so Smernicou č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach, ktorú vydalo  Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky podľa čl. 12 ods. 2 písm. f) druhého  bodu Organizačného poriadku Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže  Slovenskej republiky a v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní  (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších  predpisov, zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných  zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších  predpisov, § 2 a 2a zákona č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých  oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov  (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov a čl. 28 ods. 2 Dohovoru  o právach dieťaťa vydáva riaditeľka školy túto smernicu: 

Čl. 1 

Úvodné ustanovenie 

Táto smernica upravuje základné znaky, formy a prejavy šikanovania detí a žiakov  (ďalej len „žiak“) v školách a školských zariadeniach (ďalej len „škola“), postupy  prevencie a metódy riešenia šikanovania. 

Čl. 2 

Základné ustanovenia 

(1) Na účel tejto smernice sa rozumie:

a) šikanovaním v škole obťažovanie¹) formou spravidla opakujúceho sa  nežiaduceho správania šikanujúceho voči šikanovanému, ktoré je motivované  úmyslom získať nad šikanovaným prevahu, šikanovaného ponížiť alebo získať  vynútené mocenské postavenie, v dôsledku ktorého dochádza alebo môže  dôjsť k vytváraniu zastrašujúceho, nepriateľského, zahanbujúceho,  ponižujúceho, potupujúceho, zneucťujúceho, zámerne zraňujúceho alebo  urážajúceho prostredia vo forme verbálneho šikanovania, fyzického šikanovania, psychického šikanovania, emocionálneho šikanovania,  nebezpečného elektronického obťažovania alebo nebezpečného prenasledovania, 

b)  priamym šikanovaním pri ktorom šikanujúci zameriava svoje  konanie priamo na šikanovaného opakujúcim sa úmyselným verbálnym,  psychickým, emocionálnym alebo fyzickým násilím, pri ktorom sú spravidla  prítomní aj účastníci šikanovania; je spojené s cieľom získať prevahu  v kolektíve, 

¹) § 2a ods. 4 zákona č. 365/2004 Z. z o rovnakom zaobchádzaní a o ochrane pred diskrimináciou a     o  zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon).

 

 

c)  nepriamym šikanovaním pri ktorom šikanujúci používa metódy a nástroje vzťahového násilia a emocionálneho vydierania, najmä v podobe  prehliadania, ignorovania, zámerného vyčleňovania šikanovaného z kolektívu,  šírenia nepravdivých alebo znevažujúcich informácií, citlivých zvukových  záznamov (audiozáznamov), obrazových záznamov (videozáznamov) alebo  zvukovo-obrazových (audiovizuálnych) záznamov o šikanovanom alebo  manipulovaním názorov a postojov ostatných členov sociálnej skupiny k šikanovanému, 

d) šikanujúci žiak alebo skupina žiakov, ktorí opakovane psychicky alebo  fyzicky ubližujú šikanovanému, 

e)  šikanovaný žiak alebo skupina žiakov, ktorí sú vystavení šikanovaniu, 

 

f)  účastníkom šikanovania je žiak alebo skupina žiakov, ktorí sú prítomní pri šikanovaní, alebo ktorí majú o šikanovaní vedomosť a nie sú šikanujúcimi  ani šikanovanými, 

 

g)  dôvodom šikanovania najmä osobitná charakteristika šikanovaného  spočívajúca spravidla v jeho zdravotnom znevýhodnení, pohlaví, náboženskom  vyznaní alebo viere, príslušnosti k národnosti alebo k etnickej skupine,  sexuálnej orientácii alebo rodovej identite, jazyku, sociálnom, spoločenskom  alebo majetkovom postavení jeho rodiny, alebo iná osobná charakteristika spojená spravidla s nosením okuliarov, nadváhou alebo nízkou pohybovou gramotnosťou, 

h) verbálnym šikanovaním opakované nadávanie, urážanie, posmievanie sa,  dobiedzanie, vyhrážanie sa fyzickým útokom, navádzanie na fyzický útok,  prikazovanie šikanovanému vykonať určitý úkon proti jeho vôli, zastrašovanie,  vydieranie alebo vylúčenie šikanovaného z kolektívu, 

i) fyzickým šikanovaním nežiaduci a nechcený fyzický kontakt pre šikanovaného, pri ktorom šikanujúci šikanovaného opakovane bije, udiera,  sáče alebo kope do neho, podráža ho alebo hádže do neho rôzne predmety,  skrýva, poškodzuje, privlastňuje si alebo ničí veci šikanovaného, 

 

j) psychickým šikanovaním a emocionálnym šikanovaním -  ubližovanie  negatívnym ovplyvňovaním psychiky, emócií, nálady a duševného rozpoloženia  šikanovaného, najmä opakovaným ponižovaním, zosmiešňovaním,  zahanbovaním, opovrhovaním, ohováraním v jeho neprítomnosti, rozširovaním  nepravdivých informácií alebo urážaním rodinných príslušníkov alebo blízkych  osôb, 

 

k)  elektronickým šikanovaním (ďalej len „kyberšikanovanie“) verbálne,  psychické šikanovanie a emocionálne šikanovanie uskutočňované v kybernetickom priestore bez fyzického kontaktu šikanujúceho a šikanovaného prostriedkami informačnej a komunikačnej technológie, ktoré  môže mať aj anonymnú povahu, a pri ktorom šikanujúci dokáže uskutočniť útoky z rôznych miest, pričom šikanovaný sa o napadnutí nemusí okamžite  dozvedieť a nemusí byť schopný identifikovať šikanujúceho; zverejnené  informácie, fotografie, audiozáznamy a videozáznamy môžu byť prístupné  veľkému počtu osôb a môže byť náročné ich odstrániť z kybernetického  priestoru.

 

 

 (2) Na účel tejto smernice sa za šikanovanie nepovažuje:

1. jednorazový alebo impulzívny prejav násilia alebo agresie medzi žiakmi  akútnym neovládnutím emócií, ktoré bezprostredne odznievajú, 
2. prejav násilia alebo agresie medzi žiakmi mimo školy, ktorý nevyplýva zo vzťahov medzi žiakmi v škole, okrem kyberšikanovania, 
3. nezhoda medzi zamestnancom školy a žiakom súvisiaca s výchovno vzdelávacím procesom. 

(3) Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu trestného činu²), kedy môže byť  šikanujúci

      od veku 14 rokov trestne stíhaný najmä za trestný čin: 

a) ublíženia na zdraví,³) 

b) obmedzovania osobnej slobody,⁴) 

c) lúpeže,⁵) 

d) vydierania,⁶) 

e) hrubého nátlaku,⁷) 

f) nátlaku,⁸) 

g) porušovania domovej slobody,⁹) 

h) sexuálneho násilia,¹⁰) 

i) sexuálneho zneužívania,¹¹) 

j) krádeže,¹²) 

k) neoprávneného užívania cudzej veci,¹³) 

l) poškodzovania cudzej veci,¹⁴) 

m) nebezpečného vyhrážania sa,¹⁵) 

n) nebezpečného prenasledovania,¹⁶) 

o) výroby detskej pornografie,¹⁷) 

p) rozširovania detskej pornografie,¹⁸)

      r) prechovávania detskej pornografie a účasti na detskom pornografickom  predstavení¹⁹)

      s) ohovárania.²⁰) 

 

²) § 8 Trestného zákona. 

³) § 155 Trestného zákona. 

⁴) § 183 Trestného zákona. 

⁷) § 190 a 191 Trestného zákona. 

⁸) § 192 Trestného zákona. 

¹⁰) § 200 Trestného zákona. 

¹¹) § 201 až 203 Trestného zákona. 

¹³) § 215 Trestného zákona. 

¹⁴) § 245 a 246 Trestného zákona. 

¹⁵) § 360 Trestného zákona. 

¹⁶) § 360a Trestného zákona. 

¹⁷) § 368 Trestného zákona. 

¹⁸) § 369 Trestného zákona.

 

 

 

 (4) Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku proti:

          a) občianskemu spolunažívaniu²¹),  

          b) majetku.²²) 

(5) Skutočnosť, že šikanujúci nie je trestne zodpovedný z dôvodu nízkeho veku,²³)  nie je

      prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody. 

(6) Zamestnanec školy, ktorému je známy prípad šikanovania a neprijme žiadne  opatrenie k 

     prevencii a riešeniu šikanovania, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin: 

1. neprekazenia trestného činu,²⁴) 
2. neoznámenia trestného činu²⁵) alebo 
3. ublíženia na zdraví.²⁶) 

Čl. 3 

Prevencia šikanovania 

1. Pri prevencii šikanovania škola dbá na  vytváranie   bezpečného prostredia, v ktorom  sa

      vznik šikanovania aktívne obmedzuje. 

2. Pri prevencii šikanovania škola primerane pôsobí na žiakov podľa ich veku a psychickej

úrovne a intelektuálnej úrovne s dôrazom na hodnotovú výchovu.²⁷) 

3. Za prevenciu šikanovania v škole zodpovedá riaditeľka školy. Riaditeľka školy

zabezpečuje činnosti súvisiace s prevenciou šikanovania prostredníctvom

činnosti  pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov. 

(4) Prevencia šikanovania sa zabezpečuje najmä:  

1. využívaním takého obsahu výchovy a vzdelávania a takých metód a foriem  výchovy a vzdelávania, ktoré posilňujú úctu, toleranciu, empatiu a solidaritu  žiakov najmä voči sebe navzájom, 
2. aktívnym sústavným výchovným pôsobením pedagogického zamestnanca vrátane prejavenia záujmu o problémy žiaka v škole  a mimo nej, 
3. dlhodobou strategickou činnosťou, realizáciou overených preventívnych  programov s doplnením o činnosti neformálneho vzdelávania najmä prednášky,  diskusie, organizovaných školou alebo inými subjektmi a mimoškolskými činnosťami, ktoré posilňujú v žiakoch úctu, toleranciu, empatiu a solidaritu  najmä voči sebe navzájom, 

¹⁹) § 370 Trestného zákona. 

²⁰) § 373 Trestného zákona. 

²¹) § 49 zákona č. 372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov. 

²²) § 50 zákona č. 372/1990 Zb. 

²³) § 22 Trestného zákona. 

²⁴) § 341 Trestného zákona. 

²⁵) § 340 Trestného zákona. 

²⁶) § 155 až 158 Trestného zákona. 

 

 

4. spoluprácou s rodičmi alebo inou fyzickou osobou, ktorá má žiaka zvereného  do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe  rozhodnutia súdu, poručníkom alebo opatrovníkom (ďalej len „zákonný  zástupca“), alebo so zástupcom zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná  starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná  výchova, výkon väzby alebo výkon trestu odňatia slobody (ďalej len „zástupca  zariadenia“), 
5. aktívnym prístupom orgánov školskej samosprávy pri navrhovaní a prerokovaní  školského poriadku, školského vzdelávacieho programu a opatrení školy k prevencii šikanovania, 
6. spoluprácou školy so zariadeniami poradenstva a prevencie, pričom pri prevencii šikanovania zariadeniami poradenstva a prevencie sa informovaný súhlas zákonného zástupcu nevyžaduje. 

 

(5)Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec  posudzujú navrhované činnosti podľa odseku 4 písm. a) až e) z hľadiska  predchádzania nežiaduceho vplyvu na žiakov v spolupráci so zariadením poradenstva  a prevencie. 

 

(6) Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec  priebežne informuje zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadenia o opatreniach školy pri prevencii šikanovania najmä na webovom sídle školy, ak ho  má zriadené, alebo na triednej schôdzi zákonných zástupcov v škole. 

 

(7) Riaditeľka školy zodpovedá za systémové aktivity školy pri prevencii šikanovania.  Riaditeľka školy v spolupráci s pedagogickou radou a orgánmi školskej samosprávy:  

1. rozpracúva opatrenia školy pri prevencii šikanovania v školskom poriadku, 
2. zabezpečuje dôkladný výkon dozoru v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo  alebo by k nemu mohlo dochádzať. 

(8) Riaditeľka školy:

1. zabezpečuje vzdelávanie zamestnancov školy v oblasti prevencie a riešenia  šikanovania, 
2. zapája do prevencie šikanovania orgány školskej samosprávy a zriaďovateľa, 
3. zverejňuje kontaktné údaje právnických osôb, ktoré sa zaoberajú prevenciou a riešením šikanovania, 
4. zabezpečuje, aby v pracovnom poriadku školy bola upravená povinnosť  zamestnanca školy bez zbytočného odkladu oznamovať podozrenie zo šikanovania, a prijať zodpovedajúce opatrenia,  
5. oboznamuje zamestnancov školy so spôsobom oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania, 
6. zabezpečuje poučenie zamestnancov školy o skutočnosti, že šikanovanie môže  napĺňať skutkovú podstatu  priestupku  alebo   skutkovú podstatu trestného činu,

 

 

7. zabezpečuje poučenie zamestnancov školy o skutočnosti, že šikanujúcemu  môže byť uložené opatrenie vo výchove²⁸) a o skutočnosti, že ak šikanujúci nie je trestne zodpovedný z dôvodu nízkeho veku, nie je to prekážkou na podanie trestného oznámenia a na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú šikanujúci spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú spôsobil na zdraví, 
8. informuje zamestnancov, žiakov a zákonných zástupcov alebo zástupcov  zariadenia o postupe pri zistení šikanovania. 

Čl. 4 

Preverovanie podozrenia zo šikanovania 

1. Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec zostavuje skupinu zamestnancov školy, ktorá navrhuje a zabezpečuje  postup pri riešení šikanovania; jej členmi sú najmä triedny učiteľ, školský psychológ,  školský špeciálny pedagóg, výchovný poradca. 
2. Opatrenia, metódy a postupy pri obmedzovaní šikanovania a nápravy jej dôsledkov  sa navrhujú tak, aby zodpovedali vývinovej zrelosti, emocionálnej zrelosti a veku  šikanujúceho, šikanovaného a účastníkov šikanovania, vrátane detí so špeciálnymi  výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími  potrebami. 

 

(3) Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec pri preverovaní incidentu, ktorý

      zahŕňa podozrenie zo šikanovania bez zbytočného odkladu najmä:

1. zabezpečí pomoc a ochranu potencionálnemu šikanovanému, 
2. zabezpečí, aby v priebehu preverovania nedošlo k ďalšej konfrontácii medzi  potencionálnym šikanujúcim a potencionálnym šikanovaným, 
3. informuje zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia potencionálneho  šikanujúceho, potencionálneho šikanovaného a potenciálnych účastníkov  šikanovania, 
4. spíše a zaeviduje záznam o incidente. 

 

      (4) Riaditeľka školy  pri incidente podľa odseku 3 podľa potreby    kontaktuje:

1. zariadenie poradenstva a prevencie, 
2. orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, 
3. okresný úrad, ak ide o podozrenie zo spáchania priestupku, alebo políciu, ak ide o podozrenie zo spáchania trestného činu, 
4. poskytovateľa záchrannej zdravotnej služby. 

²⁸) § 58 ods. 2 a 3 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene  a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

 

 

 

(5) Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec  pri preverovaní podozrenia zo

      šikanovania:

1. zabezpečí zistenie účastníkov šikanovania a ďalších svedkov a uskutočnenie  individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov medzi účastníkmi  šikanovania alebo medzi svedkami, 
2. uchováva dôkazy o podozrení zo šikanovania v nevyhnutnom rozsahu a počas  nevyhnutného času, 
3. zabezpečí pri rozhovoroch podľa písmena a) prítomnosť najmenej dvoch  pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov, 
4. zabraňuje zľahčovaniu šikanovania a takému konaniu, ktoré môže viesť  k neriešeniu šikanovania, preverovaniu šikanovania pod emocionálnym  nátlakom alebo v prítomnosti iných žiakov alebo k zverejňovaniu informácií  z preverovania šikanovania. 

Čl. 5 

Opatrenia na riešenie šikanovania a nápravu jeho dôsledkov 

(1) Škola dbá na bezodkladné riešenie šikanovania podľa tejto smernice. 

(2) Vo vzťahu k šikanujúcemu riaditeľka školy alebo ním poverený  pedagogický 

       zamestnanec:

1. zabezpečí individuálny rozhovor odborného zamestnanca školského  podporného tímu alebo odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie so šikanujúcim za prítomnosti jeho zákonného zástupcu alebo  zástupcu zariadenia s cieľom objasnenia motivácie, sociálneho a rodinného  pozadia správania šikanujúceho a určenia ďalšieho postupu; časti rozhovoru sa  môžu konať aj bez prítomnosti zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia,  ak na to dá zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia preukázateľný súhlas, 
2. navrhne podľa potreby intervenciu v zariadení poradenstva a prevencie alebo  zabezpečí intervenciu prostredníctvom odborného zamestnanca školy, vrátane  podporných činností v príslušnej triede a zabezpečí podmienky pre fyzickú a psychickú bezpečnosť žiakov príslušnej triedy, 
3. môže podľa potreby uložiť opatrenie vo výchove alebo znížiť stupeň klasifikácie správania žiaka;²⁹).  

 

(3) Vo vzťahu k šikanovanému riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický 

zamestnanec: 

1. zabezpečí podmienky na fyzickú a psychickú bezpečnosť šikanovaného a podľa potreby zabezpečí zdravotné ošetrenie, 
2. zabezpečí šikanovanému bezodkladnú psychologickú pomoc a podporu, 
3. zabezpečí šikanovanému podľa potreby, po porade s príslušným odborným  zamestnancom, cielenú a systematickú podporu najmä prostredníctvom  zariadenia poradenstva a prevencie,  
4. spolupracuje podľa potreby so Štátnou školskou inšpekciou, regionálnym  úradom školskej správy alebo s Úradom komisára pre deti.

 

 

 

4. Vo vzťahu k účastníkom šikanovania riaditeľka školy alebo ním poverený  pedagogický   zamestnanec:

1. zabezpečí účastníkom šikanovania podľa potreby individuálnu podporu a poradenstvo na základe posúdenia školského podporného tímu, psychológa zariadenia poradenstva a prevencie, 
2. zabezpečí skupinovú intervenciu v spolupráci so školským podporným tímom  alebo so zariadením poradenstva a prevencie, 
3. zabezpečí skupinové činnosti s cieľom smerovania žiakov k pozitívnym  postojom a hodnotám a k rozvíjaniu schopnosti identifikovať sociálno patologické javy primerane ich veku, najmä v rámci realizácie preventívnych  programov, triednických hodín, vyučovania prierezových tém, činností  neformálneho vzdelávania. 

Čl. 6 

Spolupráca so zákonným zástupcom a zástupcom zariadenia 

(1) Riaditeľka  školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec pri rozhovore so     zákonným zástupcom alebo so zástupcom zariadenia  šikanovaného, šikanujúceho alebo účastníkov šikanovania vo veci šikanovania dbá na zachovanie dôvernosti informácií. 

(2) O rozhovore podľa odseku 1 vrátane informovania zákonného zástupcu alebo  zástupcu zariadenia podľa čl. 4 ods. 3 písm. c), vyhotoví riaditeľka školy alebo ním  poverený pedagogický zamestnanec zápis, z ktorého  jedno vyhotovenie poskytne riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický  zamestnanec zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia. 

Čl. 7 

Záverečné ustanovenie 

Postupy a dokumenty školy v oblasti prevencie šikanovania, preverovania šikanovania  a riešenia šikanovania sa zverejňujú vo forme prístupnej pre žiakov so zdravotným  postihnutím zaradených do siete škôl a školských zariadení Slovenskej republiky. 

Čl. 8 

Zrušovacie ustanovenie 

Zrušuje sa smernica č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach, ktorá bola vypracovaná v súlade s Metodickým usmernením MŠ SR.

Čl. 9

                                                      Účinnosť

Táto smernica nadobúda účinnosť 05. februára 2025. 

Prerokovaná v  pedagogickej rade dňa: 05. februára 2025 
Prerokovaná v rade školy dňa: apríl 2025

 

                                                                                                    PaedDr. Janka Stoláriková

                                                                                                           riaditeľka OUI

 

 

 

 

Dodatok č. 2

 

 

 

 

 

 

 

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

školský rok 2024/2025

 

Článok 1

Všeobecná časť

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní Odborné učilište internátne Mojmírovce postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.
Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.
Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich

najvyššej možnej miere;

2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram;
4.   príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru,

znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;

5.  rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”32

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní33.

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“34. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných

 

32. Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.

 

33. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)
34. § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

 

menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“35

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

 

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v Odbornom učilišti internátnom Mojmírovce, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
• prevádzka a vnútorný režim školy,

 

• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

 

• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Článok 2

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Štandardy postojov a hodnôt

 

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní v Odbonom učilišti Internátnom Mojmírovce je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi.

 

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru36. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

             .      Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.

             .      Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre

                    školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

 

• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.

 

• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

 

• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

 

• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.

 

• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

 

35. § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

 

36. Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

 

.      Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

       .      Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní

              spoločných záujmov.

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

 

•    Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR37.

 

1. Štandardy priestorovej desegregácie v Odbornom učilišti internátnom Mojmírovce:

 

• Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone38.

 

• Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
• Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách/ kategóriách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov týchto skupín.

 

2. Štandardy organizačnej desegregácie v Odbornom učilišti internátnom Mojmírovce:

 

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak,  aby nedochádzalo  k  vylučovaniu  a  neprípustnému  oddeľovaniu  niektorej  skupiny žiakov³⁹.
• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program40, individuálny učebný plán41 alebo poskytnuté podporné opatrenia42.
• Všetky skupiny žiakov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

 

 

 

 

37. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

 

38. Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.

 

39. § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)
40. § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

 

41. § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)
42. § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

 

• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových

 

     udalostí v škole⁴³. Po ukončení   krízovej udalosti  je škola   povinná   realizovať príslušné podporné

     opatrenia   na kompenzáciu   prípadných výpadkov   vo  výchove a   vzdelávaní,   ktoré nemohli byť v 

     maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

3. Štandardy sociálnej desegregácie v Odbornom učilišti internátnom Mojmírovce:

 

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
•  Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
• Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

 

Článok 13

 

Záverečné ustanovenie

 

Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 17. februára 2025.

 

 

 

V Mojmírovciach 14. februára.2025

 

PaedDr. Janka Stoláriková

riaditeľka školy

 

 

 

 

 

 

 

Prerokované v pedagogickej rade dňa: 17.02.2025

Prerokované v rade školy: apríl 2025

 

 

 

 

43. Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.